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高中文言文阅读毕业论文 |
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高中文言文阅读能力的要素、结构、层[本文52页] | 高中文言文体验式阅读教学研究[本文71页] | 初高中文言文阅读教学衔接的问题与实[本文56页] | ||
高中文言文阅读教学中图式理论的应用[本文36页] | 高中文言文阅读教学研究[本文52页] | 高中文言文体验式阅读教学探究[本文60页] | ||
高中语文文言文批注式阅读教学研究[本文48页] | 拓展阅读在高中文言文教学中的应用研[本文56页] | 论培养高中生文言文阅读能力[本文32页] | ||
“感思生议”模型下的高中文言文阅读[本文72页] | 藏区高中培养学生文言文阅读兴趣的研[本文52页] | 比较阅读法在高中文言文教学中的应用[本文40页] | ||
高中文言文阅读教学中的民族精神传承[本文70页] | 高中文言文整体阅读教学研究[本文69页] | “文本细读”与高中文言文阅读教学研[本文72页] | ||
高中文言文阅读教学的问题与对策研究[本文74页] | 高中生文言文阅读能力培养研究[本文46页] | 高中文言文批注式阅读必要性研究[本文59页] | ||
“一体四面”在高中文言文阅读教学中[本文73页] | 高中语文文言文批注式阅读教学研究[本文64页] | 高中生文言文阅读理解能力培养研究[本文77页] | ||
高考背景下高中文言文阅读教学初探[本文77页] | 对话教学理论下的高中文言文阅读教学[本文41页] | 情境教学法在高中文言文阅读教学中的[本文34页] | ||
高中文言文综合性学习研究[本文52页] | 信息技术与文言文阅读教学整合的模式[本文36页] | 高中文言文问题教学法的应用研究[本文60页] | ||
高中语文文言文教材研究[本文49页] | 由习到读,在历史的天空中发现美——[共9705字] | 低盐饮食对沿海农村高血压患者的影响[共1096字] |
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