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 基于输出性活动的隐性教学对英语语法[本文81页]  高职高专音乐系学生英语语法学习策略[本文65页]  现代汉语解说句群的篇章语法学研究[本文48页]
 语法学习中的频次效应与注意力资源的[本文72页]  蒙古族小学生汉语语法学习偏误分析及[本文68页]  基于cmc的英语语法学习效果的实证研究[本文69页]
 中国高职英语学习者语法学习策略的调[本文83页]  高中英语语法学习与教学现状的调查--[本文68页]  人工语法学习中内隐学习特点的研究[本文70页]
 中国结构主义语法学术语翻译研究[本文61页]  内蒙古师范大学英语专业学生语法学习[本文91页]  高中生英语语法学习策略的调查研究--[本文59页]
 汉语负迁移对高中生英语语法学习的影[本文44页]  一部具有鲜明结构主义特色的现代汉语[本文45页]  《中国文法要略》在现代汉语语法学史[本文44页]
 现代汉语语法学的一部开创性著作--试[本文49页]  手部动词“打”的语义语法学研究[本文125页]  汉语感官词的语义语法学研究[本文140页]
 中国英语专业学生英语语法学习策略的[本文111页]  修正后输出对高职学生语法学习的作用[本文72页]  写作对高中英语语法学习的积极作用[本文54页]
 动词“打+n”的语义语法学研究[本文37页]  人工语法学习迁移效应的实验研究[本文47页]  《新著国语文法》与《汉语语法学》比[本文73页]
 纠错在英语语法学习中的现状调查及效[本文53页]  高中英语语法学习策略教学实验研究[本文53页]  高中生语法学习策略研究[本文56页]
 分析自主性学习对高中语法学习的促进[本文75页]  以具有英语知识的中国学生为例论现有[本文66页]  中职聋生英语语法学习策略培养的实验[本文84页]
 “的”的语法地位和相关语类问题兼及[本文85页]  大学生人工语法学习中的渐进意识研究[本文158页]  韩国孔子学院汉语学习者语法学习策略[本文71页]
 高一学生语法学习策略研究[本文55页]  显性重述与隐性重述对中国中学生的语[本文70页]  藏文语法学的若干问题研究[本文117页]
 不同意识强化对二语词汇和语法学习的[本文136页]  关于三本院校非英语专业语法学习观念[本文68页]  马达加斯加学生汉语语法学习偏误分析[本文55页]
 中国初中生英语语法学习成效调查分析[本文114页]  西藏大学非英语专业藏族学生母语迁移[本文67页]  传统阿拉伯语语法学派研究[本文238页]
 韩国汉语学习者语法学习策略调查报告[本文37页]  林语堂的语法学思想研究--基于《开明[本文63页]  实施情感策略提高初中英语学差生语法[本文62页]
 印度留学生汉语语法学习策略调查研究[本文93页]  大学生英语语法学习中的负迁移现象研[本文83页]  计算机辅助教学在语法学习中的效应研[本文69页]
 《语法学》（第一、六、七章）翻译实[本文73页]  高一学生语法学习策略、语法能力与写[本文77页]  输入强化和输出任务对大学生英语语法[本文138页]
 母语迁移对高中英语语法学习的影响作[本文43页]  英语语法学习焦虑与语法学习成效关系[本文62页]  中国大学生日语语法学习观念和学习策[本文126页]
 支架式反馈对高中英语语法学习的影响[本文72页]  西藏大学非英语专业本科生英语语法学[本文63页]  中学生英语语法学习信念、策略与语言[本文99页]
 吉尔吉斯斯坦学生汉语语法学习难点问[本文44页]  初中生英语语法学习策略调查——以厦[本文68页]  小学高年级学生英语语法学习困难调查[本文63页]
 基于android平台的交互式英语语法学习[本文85页]  高中生英语语法学习策略的调查研究[本文44页]  宋代笔记语法学资料研究[本文185页]
 英语语法学习材料的评估标准建构及对[本文110页]  语法学和句法学指导下的翻译顺序调整[本文98页]  初中生场认知风格与英语语法学习策略[本文64页]
 导学案对高中生自主学习能力和英语语[本文81页]  口诀教学对初中生英语语法学习的影响[本文45页]  英语语法学习策略与语言成绩的相关性[本文89页]
 基于先前知识的期望在人工语法学习中[本文63页]  启示高中英语语法学习中的母语迁移现[本文108页]  语音记忆和二语语法学习关系再探[本文74页]
 翻转课堂模式对高中英语语法学习的影[本文104页]  同伴教学法对高中生英语语法成绩和语[本文124页]  基于学习软件的移动学习对初中生英语[本文118页]
 汉语思维对高中英语语法学习的影响[本文38页]  高三学生英语语法学习中社会/情感策略[本文55页]  游戏教学对中等职业学校英语语法学习[本文85页]
 学习困难学生的内隐学习特征研究[本文64页]  英语善学者与不善学者学习策略自传比[本文71页]  电影介入语法教学的意义[本文61页]
 图形对语法教学的影响[本文82页]  一项关于efl学习者学习风格倾向与其英[本文75页]  现代汉语语法研究语义的转向[本文37页]
 20世纪90年代三部汉语语法通史的比较[本文128页]  人工语法内隐学习的新探索[本文95页]  英语语法教学策略在某民族师范学校的[本文87页]
 整体听写任务在英语专业课堂教学中的[本文58页]  清人《尚书》训诂方法研究[本文97页]  汉语语法研究的指向与选择[本文100页]
 杰出的理论语言学家л.b.谢尔巴[本文57页]  汉语“动结式”在韩国语中的对应形式[本文58页]  关于中日同形词“工作”异同之考察--[本文55页]
 中学英语语法教学探索[本文77页]  银雀山汉墓竹简异文研究[本文185页]  bbs成瘾对高级认知过程的影响研究[本文51页]
 输入加工法的初始和迁移效应--语法学[本文206页]  diy卡片在农村初中英语语法教学中的应[本文42页]  部分侧重形式教学法和纯形式教学法在[本文104页]
 职场小说中语码转换研究[本文60页]  初中英语语法知识输入分析[本文87页]  写作教学促进高中生英语语法的学习[本文48页]
 中日主语省略对比研究--以《雪国》原[本文48页]  早期语言起源初探对生成语法学派与认[本文59页]  高中生英语语法反思性学习的实证研究[本文90页]
 初中英语语法教学现状的调查研究--以[本文39页]  高中生英语语法认知学习策略研究[本文86页]  论《公孙龙子》的语言学思想[本文82页]
 湖南省高考英语语法测试对语法教学的[本文122页]  《汉语札记》与《马氏文通》文言虚词[本文250页]  高中英语语法教学跨学科思维研究[本文74页]
 基于标注语料库的手部动作义场的“词[本文175页]  小组合作学习在初中英语语法课堂中的[本文80页]  基于情景认知理论的高中英语语法教学[本文52页]
 关于叶诗文事件报道的批评话语分析[本文98页]  初中英语语法教学现状的调查与研究—[本文62页]  语境理论在高中英语语法教学中的应用[本文77页]
 “a_单+v”结构的语义组合和句法功能[本文151页]  农村初中英语语法教学现状的调查研究[本文72页]  中国英语专业学生语法附带习得的实证[本文52页]
 菲律宾光启学校汉语词汇及语法教学研[本文39页]  探究式学习模式在高中英语语法教学的[本文75页]  基于goldberg构式语法指导的高中英语[本文121页]
 情境教学在高中英语语法教学中的应用[本文76页]  微课在初中英语语法教学中的应用研究[本文104页]  不同长度远距离规则内隐学习及其年级[本文46页]
 高考语法填空题对高中语法教学反拨效[本文74页]  汉语语言习惯对中学英语语法教学的迁[本文46页]  运用外语立体教学法探究多样化课堂教[本文50页]
 外显互动任务法应用于高中英语语法教[本文104页]  有效失败法在高中英语语法教学中的应[本文76页]  基于元认知策略训练的高中英语定语从[本文72页]
 海口市初中英语语法教学现状的调查研[本文65页]  英语阅读与读后活动对于初中生介词附[本文81页]  “产出导向思路”在高中英语语法教学[本文113页]
 初中英语语法教学现状的调查研究[本文74页]  大学生英语写作中语法石化现象研究[本文77页]  隐显性语法知识与高中生英语阅读理解[本文83页]
 视觉语法视角下的多摸态幽默语篇分析[本文81页]  外国留学生汉语言专业语法教材研究[本文49页]  建构主义视角下的初中英语语法优化教[本文63页]
 字本位理论语法单位及语义句法研究[本文60页]  英语阅读中语法隐喻的识别策略探讨[本文82页]  汉英口、笔译的词汇密度与语法复杂性[本文64页]
 英语存现小句中指认表达的系统功能语[本文77页]  系统功能语法的多重述位及其构成[本文62页]  及物性与语篇建构—系统功能语法视角[本文68页]
 语料库支撑的系统功能语法研究[本文176页]  语法隐喻视角下的科技英语翻译研究[本文55页]  支架理论视角下初中英语课堂中重铸对[本文104页]
 句末重心和句末焦点原则下英语从句外[本文59页]  “queer”的语法多范畴化[本文91页]  汉语重言式“x+（副词）+是+x”的构式[本文84页]
 “再+v”构式的语法化研究[本文117页]  翻译表征过程的功能话语语法解析[本文64页]  两种对外汉语教材语法点编排及语法点[本文46页]
 临潭话词汇语法研究[本文116页]  天水方言语法研究[本文69页]  基于语篇语法的中级汉语教材对比分析[本文45页]
 《博雅汉语》与《语法等级大纲》句型[本文59页]  平乐土话语法专题研究[本文59页]  高中英语教师语法教学信念与学生语法[本文63页]
 广东五华县客家方言语法专题研究[本文62页]  莱州方言语法专题研究[本文97页]  “我看”的词汇化、语法化及形成模式[本文53页]
 “竟然、居然”语法化研究[本文40页]  怀庆方言语法研究[本文94页]  运城方言语法研究[本文71页]
 淮安方言语法研究[本文84页]  现代汉语光杆名词语义的认知语法研究[本文183页]  任务型教学法在对外汉语语法教学中的[本文30页]
 现代汉语类词缀鉴定标准及语法化研究[本文59页]  生成语法视角下的there存现句句法研究[本文70页]  内隐与外显相结合的教学方法在大学英[本文81页]
 俄语语料库和基于语料库的语法研究[本文272页]  长阳方言语法研究[本文138页]  职前英语教师语法教学观念调查研究[本文46页]
 论pace教学模式在初中英语语法教学中[本文65页]  对象格语义范畴及其相关语法理论研究[本文219页]  湖南安仁方言语法研究[本文205页]
 英语歌曲在高中英语词汇语法教学中的[本文41页]  外显意识增强式任务模式在中国高中英[本文64页]  情景教学法在随州一中英语语法教学中[本文44页]
 越南留学生汉语篇章语法衔接手段偏误[本文42页]  语法隐喻作为法庭语境下说话者的语用[本文81页]  基于建构主义的高中英语语法互动式教[本文51页]
 合作学习模式下的高中英语语法教学[本文56页]  一项关于大学英语教师语法教学认知的[本文66页]  语境理论在高中英语语法教学中的运用[本文45页]
 插入语“据说”的语法化与主观化研究[本文54页]  认知策略在高中英语语法教学上的应用[本文43页]  中学语法知识教学的现状及对策研究[本文44页]
 现代汉语“那样”一词及其语法化表现[本文48页]  英汉“die”与“死”的语法化对比研究[本文66页]  大学英语四级听力理解与英文歌曲语法[本文90页]
 农村初中英语教师语法教学信念的个案[本文58页]  从功能语法角度探析商务英语投诉信函[本文82页]  通过语法教学降低非英语专业大学生写[本文56页]
 初中级水平留学生习得汉语比较句语法[本文119页]  学习词典中英式英语和美式英语的语法[本文61页]  山西文水方言的趋向动词及其语法化研[本文197页]
 语法隐喻下英汉新闻语篇对比研究[本文96页]  语义生成，语法化和语法隐喻[本文79页]  中学语文语法教学的淡化现状与对策研[本文47页]
 《桃花源记》英译本的语法隐喻比较分[本文50页]  关于高职英语语法教学中语言迁移理论[本文71页]  加的夫语法模式下海事英语与普通英语[本文70页]
 源代码文件转换为语法高亮pdf文件的工[本文74页]  浅析voa新闻语篇中的语法隐喻[本文87页]  新课程背景下高中英语语法教学现状调[本文57页]
 汉语“是…的”强调句生成语法研究[本文67页]  汉语形容词比较句的生成语法研究[本文68页]  汉语动结式生成语法研究[本文76页]
 《现代汉语八百词》语法体系研究[本文42页]  高中语法全英文教学的探究[本文29页]  新泰方言语法初探[本文49页]
 “好x”的句法语义语用及“好”的语法[本文38页]  探究式教学在高中英语语法课中的应用[本文55页]  高中英语语法教学中抽象思维能力的培[本文103页]
 新闻英语中语法隐喻意识形态功能之研[本文65页]  内容教学法在大学英语专业语法教学中[本文91页]  试论自然语言逻辑研究中的语法与语义[本文48页]
 语法隐喻理论下的英语名物化结构及其[本文77页]  语法隐喻在美国总统就职演讲中的体现[本文61页]  语法隐喻视角下情景喜剧《老友记》与[本文64页]
 三个平面语法理论与现代哈萨克语[本文56页]  朱德熙语法研究综论[本文157页]  在系统功能语法视角下对中国日报网与[本文132页]
 从系统功能语法角度探究英语简历的语[本文92页]  基于抽象语法树的软件抄袭检测算法研[本文66页]  结合文本和抽象语法树比对的源代码同[本文61页]
 初级阶段交际化语法教学课堂教学设计[本文50页]  载瓦语参考语法[本文455页]  三官寨彝语参考语法[本文314页]
 系统功能语法视角下中美新闻报道中语[本文74页]  《观世音应验记三种》语法研究[本文65页]  中国efl学习者语法语素习得顺序研究-[本文66页]
 英汉科技新闻语篇中的语法隐喻：对比[本文82页]  基于构块语法的现代汉语“给”字句研[本文77页]  黎氏语法体系研究[本文194页]
 基于系统功能语法的人际意义的翻译[本文66页]  王念孙《读书杂志》语法观念研究[本文188页]  认知语法下的there存在句名词适切条件[本文72页]
 《孙子兵法》语法研究[本文170页]  上古到中古汉语有生名词语法功能的历[本文72页]  对趋向动词“起来”及其语法化的研究[本文45页]
 规则化描述方法中规则的结构错误检测[本文60页]  现代汉语“vp起来”的语法语义分析[本文32页]  关于中介语语法损伤的研究[本文53页]
 论阿尔泰语法背景下的汉语“把”字句[本文235页]  中国英语专业中等水平学习者课堂语法[本文125页]  苏美尔语的格范畴--普遍语法概论[本文208页]
 积极型单语汉语学习词典例证分析--基[本文76页]  《现代汉语词典》三音节词及固定语声[本文67页]  汉语水平考试的语法题难度研究[本文48页]
 生成语法框架下“v+给”结构中“给”[本文56页]  汉语“de（的）”和法语“de”的语法[本文59页]  对外汉语教材中初级阶段语法项目的选[本文46页]
 对外汉语知识型语法课教学策略研究[本文77页]  对外汉语教学疑问句语法项目选取与排[本文86页]  现代汉语类后缀的语法语义研究[本文42页]
 形式量词及量词式短语的语法和语义分[本文106页]  “v起来”的小句语法化过程[本文47页]  时间副词“老”的语法化过程考察[本文40页]
 “得”字句的语法整合研究[本文64页]  范畴语法与汉语非连续结构研究[本文180页]  儿童和成人语法中的否定和否定辖域[本文295页]
 几种程形短语的自动识别方法和语法特[本文98页]  “下来”“下去”语法化过程考察[本文56页]  “有”字句的语法化考察[本文40页]
 
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