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初中数学作业批改的几点尝试 [字数:1360 点击:34] | 创新在教学的价值 [字数:3679 点击:5] | ||
谈数学教学中的合作学习 [字数:1765 点击:30] | 信息技术与数学课程整合的一点探索 [字数:2438 点击:25] | ||
提高数学素质的几点做法 [字数:2154 点击:19] | 试论数学课堂中培养学生兴趣的途径 [字数:2559 点击:17] | ||
面向21世纪的中小学数学课程改革 [字数:8653 点击:20] | 培养学生用数学解决实际问题的能力 [字数:2482 点击:20] | ||
培养学习能力提高数学素养(上) [字数:1616 点击:15] | 培养学习能力提高数学素养(下) [字数:1756 点击:5] | ||
“圆的面积”说课设计 [字数:2009 点击:20] | 授准、教实、练活 [字数:2150 点击:19] | ||
以练为主培养能力「分数的初步认识」教例评析 [字数:1883 点击:8] | “得数是9的加法和9减几的减法”教学设计与评析 [字数:2411 点击:18] | ||
改进考试方法 培养学生能力 [字数:1904 点击:21] | 把握重点落实目标 [字数:2594 点击:20] | ||
自一道高考题的启示 [字数:390 点击:19] | 计算型选择题解题技巧 [字数:553 点击:21] | ||
深究习例开拓能力 [字数:2400 点击:7] | 化抽象为直观,由感性到理性 [字数:1781 点击:25] | ||
由“人离开水”到“水离开人” [字数:835 点击:7] | 小学生数学思维能力现状的调查与研究 [字数:1147 点击:13] | ||
“一个数乘以分数”说课设计 [字数:1735 点击:18] | 对教材与教学思路的思考 [字数:3549 点击:3] | ||
“平行四边形面积的计算”说课设计 [字数:1949 点击:110] | 推导圆面积计算公式的三种教法评介 [字数:2261 点击:7] | ||
用素质教育观指导复习几何初步知识 [字数:996 点击:8] | 时、分的认识 [字数:2260 点击:5] | ||
什么是“问题解决” [字数:2715 点击:15] | 小学数学一体化实验评价系列 [字数:1419 点击:13] | ||
“100以内数的读法和写法”教学探讨 [字数:2482 点击:18] | 对一道思考题及其“答案”的思考 [字数:2566 点击:23] | ||
不能只凭想象 [字数:871 点击:13] | 构建知识网络 提高学生素质 [字数:1082 点击:3] | ||
「得数是9的加法和相应的减法」说课设计 [字数:2494 点击:5] | 正确分析教材内容准确把握教学尺度 [字数:2245 点击:23] | ||
小学数学素质教育纵横(四) [字数:4153 点击:8] | 相遇问题的十种训练形式 [字数:2064 点击:17] | ||
《函数(一)》教案形成与实验的报告 [字数:2695 点击:23] | 情景感知·提炼概括·策略创造 [字数:3933 点击:15] | ||
教给检验方法 培养检验习惯 [字数:1304 点击:15] | 帮你准确、快速地读数和写数 [字数:541 点击:106] | ||
小学数学课堂练习设计技巧 [字数:1679 点击:15] | 小学的数学素质教育与数学思维的形成 [字数:951 点击:5] | ||
从一道国外数学题得到的启示 [字数:1713 点击:21] | 乘数是一位数的乘法 [字数:3123 点击:22] | ||
“能被3整除的数的特征”教学实录与评析 [字数:2237 点击:48] | 从多种同类经验中体验数学概念 [字数:1390 点击:3] | ||
“分数的意义”教学设计 [字数:1830 点击:22] | 一项具有光明前景的科研课题 [字数:7433 点击:21] | ||
数学特长部数学教师与美 [字数:1845 点击:15] | 在数学教学中培养学生发散思维能力 [字数:2972 点击:24] | ||
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九年义务教育六年制小学数学教材第八册简介 [字数:8789 点击:5] | 据式编题应注意的问题 [字数:752 点击:19] | ||
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将数学逻辑思维能力的培养落在实处 [字数:1825 点击:23] | 讲究解题策略提高解题能力 ——应用题总复习建议 [字数:3990 点击:12] | ||
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紧扣课时知识点引导学生“会学”———探索小学数学课 [字数:1833 点击:20] | 经济生活中的一些简单计算问题 [字数:3894 点击:6] | ||
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