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高中语文教育论文类文章25338篇,页次:70/282页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 散文阅读四要决 [字数:1244 点击:17]  答题要讲究技巧 [字数:1257 点击:15]
 阅读教学方法之我见 [字数:965 点击:14]  主题阅读:生命(1) [字数:2138 点击:1]
 主题阅读:生命(2) [字数:3927 点击:10]  散文阅读技巧 [字数:4543 点击:7]
 开放题,也能循“规矩” [字数:4013 点击:14]  从阅读走进写作 [字数:2157 点击:6]
 创设情境,实现学生与课文作者对话 [字数:1601 点击:8]  浅谈如何处理好阅读教学与写作教学的关系 [字数:2462 点击:18]
 阅读课穿插作文教学一例 [字数:1388 点击:15]  在阅读教学中激发学生学习的兴趣 [字数:2548 点击:18]
 浅谈语文教学中的课外阅读 [字数:2436 点击:19]  中学生阅读动机与阅读教学 [字数:2577 点击:7]
 用多种方式引领学生阅读名著 [字数:1930 点击:16]  纵横对比形更明 [字数:976 点击:15]
 作文批改中如何体现学生的主体意识 [字数:1296 点击:15]  怎样写得情趣盎然 [字数:836 点击:12]
 个性化作文之我见 [字数:1958 点击:6]  如何引导九年级学生写好材料作文 [字数:6313 点击:7]
 利用网络博客,让每个学生都感受到作文的乐趣 [字数:1344 点击:4]  作文评价方式探究 [字数:2891 点击:20]
 立足农村,打造特色 [字数:2308 点击:9]  作文教学五步 [字数:1271 点击:26]
 漫画类题解答方法指导 [字数:2628 点击:4]  “梦想”话题作文 [字数:2294 点击:3]
 当前作文批改中存在的问题及对策 [字数:3132 点击:4]  这样习作 [字数:2330 点击:15]
 激趣·巧引·搭台·创新──农村初中写作教学四步曲 [字数:7162 点击:14]  三条腿走路,提高农村中学生的写作能力 [字数:2206 点击:13]
 走出作文指导的误区 [字数:4103 点击:17]  激发写作热情,张扬健康个性 [字数:18005 点击:13]
 如何提高学生写作能力 [字数:2580 点击:18]  初中作文教学初探 [字数:5414 点击:8]
 我把一道练习题给改了! [字数:1054 点击:3]  激之于情置之于境──浅谈愉快教学的几点尝试 [字数:846 点击:16]
 《丑小鸭》三论 [字数:2481 点击:1]  难以自圆其说的“愧怍” [字数:3506 点击:18]
 浅谈语文能力的培养 [字数:2314 点击:22]  引导学生自编、互阅测试题,培养其自主、创新能力 [字数:2353 点击:7]
 把文字还原成生活,让生活诠释语文 [字数:1701 点击:15]  语文课前5分钟演讲训练的思考与实践 [字数:8780 点击:8]
 自主互助学习方式的有效探索 [字数:1633 点击:8]  在小组合作中提高语文教学质量 [字数:2038 点击:19]
 背影更比真容妙 [字数:1245 点击:4]  四沏《散步》 [字数:1266 点击:7]
 例话语文新课导入 [字数:2421 点击:9]  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 [字数:4798 点击:13]
 在“同题异构、全员互动”的教研争鸣中深化研究 [字数:2772 点击:12]  《公输》论辩技巧 [字数:1253 点击:14]
 解词小议 [字数:1205 点击:13]  如何提高文言文教学的实效性 [字数:4383 点击:13]
 在《记承天寺夜游》教学中对学生进行挫折教育的教学案 [字数:3700 点击:10]  中心论题新教学资源辅助语文教学焕发新的生命 [字数:9813 点击:16]
 中小学生创新精神培养的探索 [字数:2681 点击:11]  论中学语文教学质量评估的功能与控制 [字数:4104 点击:0]
 组织课堂小组讨论的技巧 [字数:1909 点击:10]  中学语文教学应注重口才训练 [字数:5106 点击:17]
 重谈语文学科的个性化教学 [字数:2910 点击:9]  老师,别把课堂朗读丢弃 [字数:1820 点击:19]
 当前中学生汉字书写的现状与对策 [字数:2947 点击:1]  立足乡土课堂,成就个性精彩 [字数:4220 点击:13]
 教学生能“说”会“道” [字数:1538 点击:11]  “百家讲坛式”语文教学初探 [字数:1957 点击:18]
 博客为学生写作插上了腾飞的翅膀 [字数:3633 点击:21]  教学反思 促进你的专业化成长 [字数:5602 点击:18]
 重视初中文学名著的教学 [字数:4611 点击:13]  让教师背诵成就学生精彩瞬间 [字数:2254 点击:11]
 写字课课堂教学环节初探 [字数:1275 点击:10]  遵路识斯真 [字数:7525 点击:13]
 《藤野先生》闲笔赏情 [字数:3157 点击:18]  感知 体验 探究 [字数:2191 点击:13]
 构建阅读教学的高效课堂之我见 [字数:1785 点击:7]  网络平台——语文教学的新天地 [字数:1926 点击:13]
 改革课程评价体系 [字数:2114 点击:15]  走进文本深处 [字数:2232 点击:9]
 发掘经典的“今点”意义 [字数:4725 点击:2]  阅读经典 涵养人文 [字数:5384 点击:9]
 阅读课文教学四议 [字数:4174 点击:7]  重塑文言文阅读教学观 [字数:3968 点击:4]
 “自主·创新”阅读教学模式探析 [字数:3400 点击:3]  新课程下,高中语文阅读教学的深入建构 [字数:25918 点击:6]
 尊重创造阅读优化个体思维 [字数:5077 点击:15]  也谈在阅读教学中培养学生的思维 [字数:3467 点击:10]
 新课程背景下学习范式转换的方向 [字数:3054 点击:9]  重谈语文阅读教学中的解题艺术 [字数:3032 点击:1]
 创新阅读思维能力培育策略 [字数:4614 点击:11]  关注课程标准下的几种阅读能力 [字数:2137 点击:11]
 “多元有界”:新课标下语文经典多元解读的基点 [字数:3357 点击:6]  “三步”攻克考场现代文阅读 [字数:4331 点击:16]
 
 
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