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语文小论文范文 |
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语文课要上出“语文”味 [字数:1392 点击:21] | 多媒体技术与新型识字教学 [字数:8379 点击:11] | ||
随境潜入心,识字悄无形 [字数:1251 点击:38] | 巧妙激趣,轻松识字 [字数:1499 点击:30] | ||
新课程小学语文识字教学评价初探 [字数:6199 点击:34] | 开放识字,多认少写,把握规律 [字数:3379 点击:28] | ||
识用结合,增强识字与生活的联系 [字数:1372 点击:11] | 几种成功的识字教学方法 [字数:4358 点击:13] | ||
词语教学中的生本位思考 [字数:2758 点击:23] | 识字:建构语文素养的重要基石——我教国标本教材一年 [字数:2549 点击:36] | ||
“词串识字”——识字教学中的奇葩——浅谈“词串识字 [字数:3081 点击:23] | 有效地学习生字词 [字数:1139 点击:25] | ||
小学识字教学心得 [字数:5249 点击:33] | “减负”与写字教学 [字数:1647 点击:26] | ||
识字教学是学生创新、拓展的沃土 [字数:2402 点击:24] | 识字教学要把好四关 [字数:1675 点击:28] | ||
如何发挥“生字卡片”的多功能作用 [字数:874 点击:27] | 语文教学当遵从汉语言文字的特点和规律 [字数:2757 点击:30] | ||
“超文本”理念与“大阅读”策略——我的阅读教学观 [字数:4569 点击:10] | 写字教学点滴谈 [字数:828 点击:29] | ||
提高学生识字量的策略 [字数:2157 点击:10] | 阅读教学教学什么 [字数:2206 点击:14] | ||
小学阅读教学思维能力训练举隅 [字数:2510 点击:18] | 阅读教学中“模糊法”运用孔见 [字数:1769 点击:27] | ||
“自主参与”小学语文阅读教学模式 [字数:3003 点击:13] | 让学生乐读善悟 [字数:1547 点击:21] | ||
培养语感,从朗读训练入手 [字数:2261 点击:13] | 高年级课外阅读能力评价的研究 [字数:1906 点击:12] | ||
阅读教学中学生创新能力的培养 [字数:2653 点击:25] | 在阅读教学中训练学生的说话能力 [字数:1434 点击:13] | ||
关于阅读教学中理解课文的内容和形式的问题 [字数:8309 点击:14] | 小学语文朗读教学存在的问题及对策 [字数:3435 点击:26] | ||
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阅读评价,指导朗读的“金手指” [字数:1499 点击:11] | 小学语文阅读教学的课外延伸 [字数:2497 点击:26] | ||
“阅读期待”在语文教学中的运用 [字数:2594 点击:26] | 尊重学生的阅读自主权 [字数:2223 点击:51] | ||
让学生在阅读活动中学会“发现” [字数:3709 点击:20] | 紧扣课程标准,把握低年级古诗教学 [字数:1914 点击:5] | ||
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运用电教手段,培养学生能力 [字数:2348 点击:18] | “语文课”缓谈模式——对当今两类“阅读教学模式”的 [字数:6016 点击:21] | ||
课外阅读循环圈中教师的作用——儿童阅读研究视野中的 [字数:6735 点击:20] | 不要给阅读教学添乱 [字数:2318 点击:11] | ||
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高中语文教学:段落分析法应该休矣 [字数:3098 点击:7] | 关于加大说、读、写训练量的建议 [字数:900 点击:22] | ||
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创设教学活动情境培养学生创造个性——语文课堂教学培 [字数:3135 点击:13] | 语文教学中的形象思维与抽象思维 [字数:3888 点击:13] | ||
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在语文教学中给学生提供创新的机会 [字数:2272 点击:30] | 识字教学的现状与教学对策 [字数:5467 点击:12] | ||
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造句训练中创造性思维的培养 [字数:1173 点击:17] | 从现代社会对人才的需要看语文课堂教学改革的趋向性 [字数:2261 点击:7] | ||
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