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高中语文议论文范文范文

 
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高中语文议论文范文类文章25338篇,页次:238/282页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 构建开放式口语交际训练体系 [字数:1995 点击:3]  新教材口语交际教学摭谈 [字数:2969 点击:90]
 提高高年级口头训练效率的途径 [字数:1703 点击:8]  强化口语交际训练 [字数:2333 点击:21]
 小学语第三册口语交际教学谈 [字数:2370 点击:11]  小学生低年级学生口语交际能力的训练 [字数:1703 点击:59]
 实现口语交际的双向互动 [字数:1605 点击:10]  在阅读教学中提高学生的口语交际能力 [字数:2572 点击:15]
 在情境中提高一年级学生说话能力 [字数:1502 点击:10]  口语交际能力培养的几个重要特性 [字数:2340 点击:3]
 口语交际能力书面测试命题初探 [字数:2097 点击:6]  口语交际的特点及其训练 [字数:3004 点击:6]
 口语交际之我见 [字数:3011 点击:22]  创设情境,示范指导──低年级口语交际初探 [字数:1653 点击:12]
 全方位、多角度地对学生进行口语交际训练 [字数:2600 点击:21]  低年级口语交际训练的途径 [字数:2286 点击:7]
 ★小学口语交际教学之我见 [字数:4612 点击:9]  口语交际教学的误区及对策 [字数:3793 点击:12]
 ★低年级口语训练的策略与形式 [字数:1845 点击:6]  ★“口语交际”的内涵及课堂教学特征 [字数:2958 点击:21]
 关于低年级口语交际教学的看法与尝试 [字数:3791 点击:34]  让孩子们敢说乐说──浅谈培养一年级孩子口语交际能力 [字数:3648 点击:16]
 给孩子一个提高口语交际能力的全新“课堂” [字数:2483 点击:9]  口语交际教学交际性例析 [字数:9001 点击:5]
 挖掘教材因素培养口语交际能力 [字数:1742 点击:25]  多元·生活·历练──实施口语交际教学的策略 [字数:5278 点击:7]
 在交际中学会交际──《应该听谁的》(口语交际)精彩 [字数:2453 点击:6]  口语交际教学中的问题与思考 [字数:3029 点击:4]
 倾听:口语交际教学中应注意的问题 [字数:3112 点击:9]  谈低年级口语交际教学中教师的角色素养 [字数:6096 点击:125]
 生活情境让口语交际与学生零距离 [字数:1980 点击:28]  谈口语交际课中的问题及对策 [字数:2915 点击:24]
 语文课“综合性学习”的历史发展 [字数:2552 点击:17]  关于“语文综合性学习”本质定位的思考 [字数:3776 点击:5]
 他山之石 可以攻玉──法国小学母语的综合性学习 [字数:2786 点击:10]  综合性学习的类型及教学策略 [字数:3003 点击:31]
 生成性资源开发的冷思考 [字数:1956 点击:14]  小学语文综合性学习的定位思考 [字数:3471 点击:14]
 语文综合性学习的教学建议 [字数:2648 点击:11]  映日荷花别样红——海阳市实施诗文素养实验纪实 [字数:9034 点击:19]
 小学古诗教学谈 [字数:2396 点击:15]  小子何莫学夫诗?——小学古诗文教学现状调查分析及对 [字数:9756 点击:15]
 腹有诗书气自华——记苏静老师的诗教 [字数:3458 点击:25]  语文教学呼唤“诗教”回归(一)——“诗歌与诗歌教学 [字数:9405 点击:27]
 既要“琅琅书声”,又要“默默读思” [字数:2645 点击:7]  阅读教学:有机地扩大课内阅读量 [字数:2284 点击:11]
 在阅读教学中实施人文教育 [字数:1366 点击:25]  在阅读教学中培养创新思维初探 [字数:2454 点击:31]
 构建课堂阅读模式努力提高教学效果 [字数:1586 点击:11]  引导自主探究优化阅读教学 [字数:3260 点击:36]
 寻绎信息焦点优化导读结构 [字数:3207 点击:18]  轻轻松松学习快快乐乐诵读 [字数:1847 点击:9]
 拓展阅读教学时空提高听说读写能力 [字数:1821 点击:26]  拓展阅读试题维度发展阅读育人功能 [字数:2695 点击:13]
 阅读教学鼓励学生合理“误读” [字数:2183 点击:25]  阅读教学要重视学生的自主参与 [字数:3834 点击:14]
 阅读教学的“讲”要追求直观 [字数:1474 点击:14]  小学语文阅读教学应用“三点三路”教学法探究 [字数:2782 点击:20]
 小学生网络阅读的实践与探索 [字数:2306 点击:6]  阅读教学中学生的多角色活动 [字数:1613 点击:24]
 阅读教学中一点突破教学法新探 [字数:3626 点击:16]  对思想教育背景下阅读教学的文化反思 [字数:6677 点击:2]
 选准研读点:研究性阅读的关键 [字数:1870 点击:25]  对于目前阅读教学一些新用语的几点思考 [字数:2006 点击:14]
 运用多媒体优化小学语文阅读教学 [字数:1522 点击:18]  学生课外阅读误区的矫正 [字数:2627 点击:23]
 超文本阅读带给我们的教学思考 [字数:2286 点击:25]  课堂表演──阅读教学的全身心感受 [字数:3005 点击:2]
 在Internet学习环境中小学语文拓展阅读的实践与探索 [字数:4262 点击:12]  自主阅读与主体性发展研究──在自主阅读教学中培养学 [字数:3311 点击:23]
 让学生拥有阅读过程 [字数:3023 点击:9]  从阅读教学发展轨迹看“研读” [字数:2676 点击:7]
 从课文中学点议论 [字数:2391 点击:8]  从整体着眼进行讲读教学 [字数:2509 点击:15]
 突出重点,优化过程──浅淡阅读教学的改革 [字数:2467 点击:7]  主体性阅读教学模式初探 [字数:4056 点击:21]
 个性化阅读的基本特征及教学策略 [字数:2897 点击:14]  《在阅读教学中妙用情境》教学实录 [字数:4701 点击:5]
 浅谈计算机在小学语文阅读教学中的优越性 [字数:2212 点击:4]  “辩论式”学习──优化阅读教学的有效途径 [字数:2181 点击:5]
 “超文本”理念与“大阅读”策略──我的阅读教学观 [字数:4581 点击:21]  浅议阅读教学中的几个误区 [字数:2035 点击:21]
 “虚心涵咏”,提高研读质量的有效策略 [字数:2194 点击:24]  “自主学读”阅读模式经验谈 [字数:3252 点击:11]
 “研读”课堂交流中教师的“片言只语” [字数:3775 点击:7]  新概念阅读”不容回避的选择──谈谈小学语文阅读教学 [字数:5466 点击:17]
 揣摩、引导、讨论、点拨──探索阅读教学的课堂结构 [字数:2185 点击:21]  “对话”,阅读教学的新形态──案例解读 [字数:2353 点击:95]
 提高小学阅读教学的创造性 [字数:5540 点击:9]  “发现─自主”阅读教学新探 [字数:2155 点击:9]
 
 
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