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小学三年级语文论文范文

 
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小学三年级语文论文类文章25338篇,页次:213/282页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 2004年考场作文失误现象及原因 [字数:3367 点击:11]  话题作文的命题优势与趋势 [字数:3682 点击:6]
 《语文课程标准》对话理论辨正 [字数:5260 点击:5]  语文阅读教学的文本解读策略 [字数:14636 点击:7]
 “探究式教学”初探 [字数:2488 点击:13]  高考满分作文的负面影响及消除对策 [字数:3688 点击:10]
 近两年高考作文命题六大关键词 [字数:3626 点击:9]  寓思维训练于读、写、听、说训练之中 [字数:1209 点击:7]
 重视语文课的导入 [字数:2190 点击:20]  解读陶渊明的障眼法──对《归去来兮辞》注①③的一点 [字数:3148 点击:3]
 语文课程“语感中心说”之浅见 [字数:10173 点击:13]  听语文课想到的一些问题 [字数:6616 点击:27]
 语文学科在高中理科班的重要位置 [字数:2182 点击:20]  论中学语文学科中的文学教育 [字数:5260 点击:21]
 语文教育的整体观 [字数:8504 点击:24]  小学语文教学要重视“人文教育”──兼谈杨明明老师的 [字数:5281 点击:18]
 论语文教学积件系统的建构机理及应用策略 [字数:5939 点击:4]  我们的中小学生需要怎样的语文素养──与日本教育学者 [字数:4087 点击:18]
 积淀与蜕变:古代语文教育思想浅论 [字数:5358 点击:13]  语文教学界的光辉典范──在“于漪教育思想暨从教50周 [字数:4331 点击:25]
 语文教科书课文语言的加工修改 [字数:7740 点击:25]  意象与诗歌鉴赏 [字数:4503 点击:9]
 例谈语文教学中语言训练与文化熏陶相结合的艺术 [字数:1870 点击:11]  高中语文课文教学处理艺术谈──从三对辩证关系谈语文 [字数:4573 点击:21]
 探趣求法 乐学善学──学习“三老”教育思想,提高语 [字数:3345 点击:13]  什么阻碍了教育的对话──辨析语文课堂教学中对话失效 [字数:3417 点击:13]
 小事物大文章──谈《林教头风雪山神庙》中的风雪、火 [字数:2193 点击:13]  《赤壁赋》的悲音从何而来 [字数:1929 点击:11]
 面对新课标,对当前语文教学的思考 [字数:2007 点击:4]  如何理解《逍遥游》之“逍遥” [字数:2241 点击:15]
 书面表达──带学生走入诗歌的情境 [字数:2705 点击:26]  挖掘不尽的《阿Q正传》 [字数:1799 点击:18]
 错误如此之美丽 [字数:1377 点击:18]  《守财奴》的数字之趣 [字数:1397 点击:4]
 由听课想到的备课──《花未眠》的教学思考 [字数:4333 点击:13]  利用补锅原理,优化语文教学 [字数:5428 点击:10]
 语文课要反璞归真? [字数:2014 点击:11]  实施新课程,不是“形似”新课程──中学语文教学中存 [字数:3360 点击:23]
 “走近诗人”网络教学设计──网络背景下的高中语文单 [字数:2626 点击:13]  网络背景下的建构主义语文教学 [字数:6773 点击:18]
 耐人寻味的“也”字──读《项链》一得 [字数:1359 点击:5]  婚姻困境因怨妇 [字数:3598 点击:3]
 换个方法读《孔雀东南飞》 [字数:3698 点击:7]  战地黄花分外香──《采桑子·重阳》中的人生哲学 [字数:3347 点击:18]
 杜十娘为什么沉要百宝箱? [字数:3330 点击:12]  大语文中培养学生健康的心理 [字数:2333 点击:7]
 意象欲出 造化已奇──中学语文教学中诗歌意象的解读 [字数:7869 点击:16]  朗读教学理念的四个突破──解读《普通高中语文课程标 [字数:4442 点击:2]
 语文教学该怎样应对“汗”语的挑战 [字数:2747 点击:6]  高中生能作为新课程实施的评价主体吗? [字数:1489 点击:8]
 语文课堂教学的艺术构思 [字数:4142 点击:12]  语文教学最缺乏什么? [字数:2116 点击:11]
 善问者如撞钟──浅议课堂提问设计 [字数:2292 点击:10]  新授课的预习 [字数:3001 点击:12]
 新授课的“导入” [字数:4392 点击:29]  贴近生活:语文教学改革的一种趋势 [字数:4088 点击:16]
 谈优化语文教育环境 [字数:9831 点击:8]  发扬我国“乐教”的传统 [字数:4168 点击:9]
 谈语文课的单元教学 [字数:4216 点击:12]  课堂教学得初级互动和高级互动:以语文教学为例 [字数:3722 点击:8]
 校园文学大课堂实践策略研究 [字数:4289 点击:5]  尊重知识 效用至上──文言教学“知识”问题刍议 [字数:3559 点击:28]
 论行动学习教学法在中学语文素质教育中的运用 [字数:5893 点击:8]  中学语文教学中的探究 [字数:2782 点击:19]
 零距离沟通,近距离观照──浅谈“发现”视角下的文学 [字数:2139 点击:10]  关注中学生网络语言 [字数:2506 点击:7]
 凭借魅力 激发兴趣 [字数:1374 点击:6]  谨防文本的“异化” [字数:4919 点击:3]
 论语文课堂教学互动质量的提升 [字数:4928 点击:7]  学生为何不悲伤? [字数:2133 点击:15]
 浅谈古诗词鉴赏中的联想 [字数:1898 点击:5]  让好习惯照亮你的前程 [字数:3450 点击:10]
 以活动促教学,让学生在活动中自主学习 [字数:2693 点击:17]  论活动教学模式 [字数:3500 点击:11]
 文言文教学的三大误区 [字数:2753 点击:27]  中学语文课堂教学“常见病”种种 [字数:2072 点击:13]
 自主合作走出中学作文教学的困境 [字数:2924 点击:20]  “老师,‘锅焦’是什么?” [字数:2831 点击:15]
 “戴着镣铐跳舞”──从阅读层面师生互动生成的尴尬看 [字数:5085 点击:16]  跟我玩——课堂教学的最佳境界 [字数:3296 点击:13]
 对比描写,显现优美 [字数:1537 点击:10]  明月皎皎皆关情 [字数:1523 点击:4]
 中学语文教育中研究性学习探微 [字数:4463 点击:39]  音乐在语文课堂教学中的运用例谈 [字数:3009 点击:13]
 阅读经典涵养人文 [字数:5127 点击:15]  发掘经典的“今点”意义──关于开设名著选修课的一点 [字数:4596 点击:5]
 走进文本深处──对《哈姆雷特》选修课教学的尝试 [字数:2107 点击:16]  寻找流行读物中的文学经典原型 [字数:2166 点击:11]
 论语文课程理念的创新与教师角色的转换 [字数:5781 点击:25]  高中语文研究性阅读法 [字数:3028 点击:12]
 
 
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