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语文教学论文范文

 
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语文教学论文类文章25338篇,页次:171/282页 【第一页上一页下一页最后页】 转到  
 自由驰骋天地宽——拓宽学生习作空间的几点尝试 [字数:4239 点击:4]  激发兴趣,促进学生写作态度主动化 [字数:1719 点击:6]
 沟通生活与作文间的动脉——体验思想在作文教学中的作 [字数:1564 点击:14]  感悟生活写出“真我”——低年级儿童作文起步探索 [字数:1685 点击:3]
 实行开放性教学,在交际应用中学习语文 [字数:4124 点击:13]  架设倾吐的桥梁——关于小学作文教学的思考之一 [字数:3241 点击:14]
 立足生活 写好真实——找真、说真、写真作文活动 [字数:2493 点击:14]  循序渐进由眼到脑——小学生作文习惯的培养 [字数:1356 点击:1]
 睁大眼睛看世界放宽心胸做文章——如何指导小学生写论 [字数:5073 点击:41]  电教在语文教学中的运用 [字数:1281 点击:7]
 小学情境作文教学初探 [字数:2762 点击:8]  在活动课中培养学生的创新精神 [字数:1279 点击:15]
 利用校园网优势构建智能阅读教学环境 [字数:2066 点击:2]  为有源头活水来——孙双金老师课堂教学和生活相联系的 [字数:3134 点击:7]
 五年级习作实践课:我们都是发明家 [字数:783 点击:13]  开展语文实践活动促进语言积累运用 [字数:2848 点击:11]
 高年级语文教学的导课创新八法 [字数:3195 点击:14]  教中悟道学中探理——拼音教学一得 [字数:1656 点击:41]
 深研方法趣学拼音——谈汉语拼音教学的几点体会 [字数:1567 点击:1]  诌议小学语文教学 [字数:1165 点击:3]
 “语用型”作文训练策略 [字数:3653 点击:3]  以美渗透作文指导 [字数:938 点击:6]
 转化表象命题——小学作文教学断想 [字数:4184 点击:17]  运用观察手段 积累写作素材 [字数:3941 点击:7]
 发挥电教优势优化作文教学 [字数:3818 点击:5]  浅谈作文评改不当的负面影响及对策 [字数:2892 点击:11]
 为了美的召唤——浅淡如何遵循美学规律指导习作实践 [字数:3709 点击:7]  “情感交流式”习作指导模式初探 [字数:2236 点击:13]
 “写真话、做真人”作文教学改革实验具体实施方案 [字数:2958 点击:8]  当前作文教学效益低下的原因与对策 [字数:2864 点击:38]
 加强听说 强化读写 整体推进——我的作文教改之路 [字数:3644 点击:9]  改革小学作文备课激发教师创造活力 [字数:1760 点击:10]
 在语文教学过程中培养学生的语感 [字数:4976 点击:1]  让词活起来 [字数:1365 点击:17]
 小学语文教学中语感训练的基本策略与方法 [字数:4463 点击:15]  结合语言的实际应用,培养学生的写作能力 [字数:3493 点击:13]
 课堂表演 [字数:2999 点击:14]  自主阅读与主体性发展研究 [字数:3307 点击:5]
 关于多媒体辅助阅读教学的思考 [字数:2186 点击:17]  彰显本体 打实基础 [字数:4471 点击:11]
 原创:改进学习方式的策略研究 [字数:5429 点击:1]  不求甚解,一种阅读心理学分析及策略应用 [字数:6169 点击:5]
 层层深入 培养朗读能力 [字数:2937 点击:60]  如何在在教学中落实“正确、流利、有感情地朗读课文” [字数:3260 点击:3]
 朗读的魅力 [字数:3657 点击:15]  新课程理念下的阅读教学 [字数:4512 点击:18]
 改进学习方式的策略研究 [字数:5429 点击:1]  农村小学课外阅读浅谈(编辑推荐) [字数:3325 点击:7]
 张扬个性 提升感悟 [字数:5056 点击:12]  浅谈小学语文低段的朗读训练与培养 [字数:1846 点击:17]
 阅读教学,在开放中创新 [字数:3333 点击:12]  小学生朗读常见弊病的成因及改进方法 [字数:3090 点击:19]
 巧妙预设,精彩生成 [字数:3423 点击:8]  侃 读 [字数:5756 点击:2]
 对话,阅读教学的新视野 [字数:0 点击:10]  阅读思维能力的培养与提高 [字数:0 点击:15]
 轻松入文本,自悟方能动真情 [字数:0 点击:4]  倾听,让阅读教学更真切 [字数:3242 点击:10]
 阅读教学中创新思维能力的培养 [字数:4867 点击:2]  阅读教学中培养学生语感的实施策略例谈 [字数:2197 点击:7]
 寻求阅读教学的支点 [字数:3548 点击:8]  阅读教学中的内容和形式问题 [字数:2785 点击:8]
 快乐阅读 阅读快乐 [字数:4467 点击:16]  阅读的层次 [字数:2687 点击:1]
 想象,为阅读思维插上腾飞的翅膀 [字数:1266 点击:15]  当课堂交流陷入困境时…… [字数:3122 点击:12]
 略读课文:走出两难境地 [字数:6078 点击:7]  语文教学中如何与文本对话 [字数:4128 点击:2]
 孩子,你的语文阅读能力提高了吗? [字数:5149 点击:17]  把童心带进阅读课堂 [字数:1108 点击:7]
 中、高年级要重点训练学生的默读能力 [字数:5131 点击:17]  忌矫枉过正 倡反璞归真 [字数:3059 点击:2]
 提高学生朗读水平四法 [字数:4021 点击:17]  阅读教学中如何抓住重点词语导入例谈 [字数:1202 点击:13]
 小学语文阅读教学情境创设低效问题探析 [字数:3812 点击:5]  自主的课堂还需必要的讲解 [字数:3389 点击:12]
 促成生活向语文资源的转化 [字数:3132 点击:15]  过程与方法的目标如何达成 [字数:3246 点击:57]
 让差异转化为语文教学资源 [字数:4154 点击:6]  以调控带学生进入语文佳境 [字数:3899 点击:1]
 当前阅读教学的现状及对策的研究 [字数:4395 点击:10]  整体建构 延伸超越 [字数:5963 点击:12]
 引领学生畅游书的海洋 [字数:2644 点击:9]  阅读教学目标失范及其策略谈 [字数:4236 点击:4]
 文本的有效解读是理性和个性的完美结合 [字数:2477 点击:18]  让学生每天写一句话——我的一点实验心得 [字数:1302 点击:3]
 培养写话能力提高语文素养 [字数:2016 点击:6]  例谈写话教学操作策略 [字数:3027 点击:17]
 让孩子们写一写绘画日记 [字数:3354 点击:2]  谈低年级学生写话兴趣的培养 [字数:2436 点击:4]
 
 
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