广告载入中...
 |
 |
 |
| |
广告载入中... |
|
||||
现当代文学论文 |
| 广告载入中... |
| 摭谈单元导读教学[字数:6024 点击:5] | 摭谈从范文中学写作[字数:1460 点击:5] | |
| 摭谈创新思维与创造能力培养——语文[字数:5297 点击:12] | 摭谈变异修辞语文教育[字数:2594 点击:13] | |
| 摭谈变异修辞(2)[字数:1189 点击:2] | 摭谈变异修辞[字数:1412 点击:3] | |
| 摭读在语文教学中的情感教育(网友来[字数:3145 点击:18] | 职专生写作心理障碍的疏导[字数:3488 点击:11] | |
| 职业院校的语文教学怎样做到先育人后[字数:3611 点击:19] | 职教生心理及语文教学中非提问式启发[字数:3357 点击:4] | |
| 职教生心理及语文教学中非提问式启发[字数:3357 点击:7] | 职高作文应重视指导与评讲[字数:1337 点击:19] | |
| 职高开设语文选修课的实践与探讨[字数:4243 点击:10] | 值得一试的“游园式”教学[字数:1294 点击:3] | |
| 值得推广的作文教学法学科教育[字数:2749 点击:18] | 值得推广的作文教学法[字数:2749 点击:13] | |
| 直面课堂看课改(网友来稿)[字数:3725 点击:2] | 直面课堂看教改语文教育[字数:3413 点击:10] | |
| 直面课堂看教改(2)[字数:1386 点击:3] | 直面课堂看教改[字数:3346 点击:17] | |
| 直面课堂看教改[字数:1467 点击:5] | 直面课堂看教改[字数:3413 点击:12] | |
| 直面“减负”，教师如何应对(教师中[字数:5370 点击:12] | 直击高三语文总复习五大误区[字数:4148 点击:1] | |
| 执着的跋涉 深层的追问[字数:2649 点击:17] | 栀子花香的味道[字数:912 点击:9] | |
| 知之深，爱之切[字数:1725 点击:18] | 知晓荣辱会做事,争做文明小卫士(网[字数:1337 点击:9] | |
| 知识与教化：课程知识观的重建[字数:10845 点击:5] | 知识要分类能力要分层[字数:1394 点击:8] | |
| 广告载入中... | ||
| 知识要分类 能力要分层[字数:1418 点击:85] | 知识的准备是兴趣产生的基础——谈培[字数:1011 点击:7] | |
| 知诗意·解诗句·悟诗情·入诗境——[字数:2637 点击:18] | 知诗意·解诗句·悟诗情·入诗境[字数:2647 点击:26] | |
| 支玉恒谈朗读[字数:898 点击:15] | 政治文献中的汉英隐喻性认知异同[字数:4562 点击:15] | |
| 郑州一初三女生操办全国作文大赛其它[字数:2453 点击:4] | 郑振铎笔下的三处失误[字数:1232 点击:13] | |
| 郑铁分局实验区小学语文教材实验阶段[字数:1547 点击:6] | 郑桂华：重在开拓语文教学的研究性空[字数:3599 点击:21] | |
| 郑桂华：“研究性学习”值得研究[字数:2416 点击:11] | 正确审视学生质疑提升语文教学品味[字数:3718 点击:20] | |
| 正确认识和使用现行高中语文教材语文[字数:3358 点击:3] | 正确认识和使用现行高中语文教材[字数:1693 点击:11] | |
| 正确认识和使用现行高中语文教材[字数:3365 点击:11] | 正确认识和使用现行高中语文教材[字数:3273 点击:7] | |
| 正确地理解、把握教材，提高语文教学[字数:11706 点击:5] | 正确的表扬营造和谐的课堂氛围[字数:4402 点击:13] | |
| 正确处理课堂的预设与生成[字数:1220 点击:16] | 正确处理课后练习，培养学生创新能力[字数:2630 点击:110] | |
| 正确把握语文学科性质加快语文教学改[字数:1782 点击:1] | 正确把握课标要求全面推进拼音教学[字数:2158 点击:24] | |
| 正面评价引出好课样本语文教育[字数:2118 点击:4] | 正面评价引出好课样本[字数:1560 点击:17] | |
| 正餐+点心——也谈小语一年级大量识[字数:1084 点击:6] | 正餐+点心──也谈小语一年级大量识[字数:1051 点击:5] | |
| 正餐+点心──也谈小语一年级大量识[字数:1059 点击:17] | 正餐+点心──也谈小语一年级大量识[字数:907 点击:9] | |
| 正餐+点心──也谈小语一年级大量识[字数:1051 点击:27] | 正餐+点[字数:907 点击:25] | |
| 广告载入中... | ||
| 正本清源才能有效提高语文教学质量[字数:2716 点击:77] | 整体阅读，语文课堂教学模式[字数:3465 点击:13] | |
| 整体优化语文阅读教学的辩证思考[字数:5571 点击:13] | 整体建构 延伸超越[字数:5963 点击:12] | |
| 整体观·渗透说·方法论[字数:2391 点击:12] | 整体构思，列纲定局[字数:3185 点击:11] | |
| 整体构建语文自主学习策略的探索与思[字数:3763 点击:45] | 整体布局：语文教学的必要观点[字数:3838 点击:14] | |
| 整体把握探究[字数:4115 点击:5] | 整体把握分步导读——《拿来主义》教[字数:2732 点击:9] | |
| 整合资源，努力建构交往型的探究性学[字数:4745 点击:69] | 整合资源，开辟作文教学新境界[字数:2394 点击:16] | |
| 整合语文教学与信息技术，提高语文教[字数:1874 点击:4] | 整合现代教育技术，提高学生语文素养[字数:7265 点击:15] | |
| 整合现代教育技术 创新语文教学设[字数:3775 点击:4] | 整合网络多媒体资源为探究性学习服务[字数:4029 点击:6] | |
| 整合课文资源,培养想象能力[字数:1529 点击:192] | 整合课程与课程整合法[字数:2269 点击:18] | |
| 整合就变模样 放手才有精彩[字数:3810 点击:11] | 睁大眼睛看世界放宽心胸做文章——如[字数:5073 点击:41] | |
| 睁大眼睛看世界 放宽心胸做文章[字数:5073 点击:18] | 挣脱“镣铐” 自由“舞蹈”[字数:3069 点击:24] | |
| 争取学生热爱你的学科[字数:1430 点击:7] | 争鸣篇准确而完整地认识语文学科的性[字数:4707 点击:26] | |
| 争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学[字数:6523 点击:12] | 争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学[字数:1711 点击:5] | |
| 争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学[字数:1669 点击:3] | 争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学[字数:1744 点击:4] | |
| 争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学[字数:1512 点击:14] | 争鸣篇一场重要的讨论——关于语文学[字数:6347 点击:5] | |
|
|
|||||||||||