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世界各国中等教育概况
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 冲突与进步：英国基础教育福利化进[本文146页]  教育责任的协同分担：中小学生“课[本文191页]  普通高中办学体制转型研究[本文305页]
 普通高中与中职校沟通的动力机制研究[本文392页]  当代中国基础教育资源公平配置研究[本文189页]  美国义务教育财政研究[本文189页]
 基于学生成长需要的高中学校变革[本文161页]  肯尼亚公立高中实施多媒体教学所面[本文203页]  越南高中学生生活技能及其培养研究[本文226页]
 奥巴马第二任期内基础教育政策研究[本文84页]  20世纪90年代以来印度女童教育政策[本文49页]  民国时期普通中学家事教育研究[本文84页]
 均衡发展导向下的芬兰基础教育教学[本文46页]  常人视界的教育改革：来自L教师的教[本文71页]  英国中小学网络欺凌及其治理对策研究[本文55页]
 体罚与学校秩序：G中学的教育日常[本文57页]  “互联网+教育”促进中小学教育均衡[本文71页]  法国业士考试的现代化转型研究[本文374页]
 基础教育学区化办学研究[本文300页]  信息通信技术在教育中应用的政策分[本文69页]  城乡基础教育资源配置的政府责任研究[本文55页]
 入学年龄、家庭背景与学业成绩[本文52页]  民族地区一所乡村初中学校学生隐性[本文65页]  京津冀基础教育服务均等化问题研究[本文56页]
 基础教育均等化评价与学校区位选择[本文63页]  美国基础教育质量保障研究[本文96页]  迷失与回归：对我国基础教育之基础[本文41页]
 石家庄高中生选择性家庭教育支出及[本文95页]  晋江市小升初过程中的教育公平问题[本文44页]  英国公办民营办学体制中小学校改革[本文83页]
 教育公平视域下的英国中小学“联合[本文68页]  美国学校改进路径研究[本文85页]  美国高中的AP课程实施研究[本文61页]
 民国时期中学学分制的研究[本文72页]  美国“放学后计划”研究[本文105页]  沈阳新东方优能中学项目营销策略研究[本文51页]
 县域教育资源配置下农村初中学校生[本文92页]  海岸角市利用高效的信息通信技术政[本文84页]  我区乡学校教育发展中在的问题研究[本文85页]
 美国中小学放学后项目影响研究[本文59页]  农村初中生辍学的原因及对策研究[本文67页]  成都市初中实施关爱教育存在的问题[本文59页]
 教育支出分权对教育产出的影响[本文184页]  区域间普通高中教育资源配置均等化[本文80页]  成都市基础教育国际化路径选择研究[本文68页]
 牡丹江市基础教育资源优化配置的对[本文45页]  中小学校园欺凌的法律阐释及干预研究[本文102页]  农村小规模学校信息化发展的困境与[本文194页]
 基于互联网的某地区中小学教育质量[本文42页]  爱尔兰实施“过渡年教育项目”的经[本文74页]  美国中小学服务学习的实践育人研究[本文76页]
 俄罗斯教育制度对当代蒙古国基础教[本文65页]  美国科学教育的社会性支持研究[本文67页]  基于WBS技术的中小学校舍代建制项目[本文93页]
 基于集对—变权理论的中小学校舍代[本文91页]  初中阶段随迁子女同伴交往现状及教[本文61页]  基于DEA的基础教育绩效评价研究[本文76页]
 青海省民和县农村中小学布局调整问[本文53页]  基础教育PPP项目运作研究[本文59页]  大数据对基础教育发展的影响研究[本文61页]
 基于马斯洛需要层次理论的农村中学[本文71页]  高考考务人员混合式培训的实践研究[本文77页]  农村中小学生进城就读的制约因素研究[本文53页]
 高中教育资源配置绩效研究[本文65页]  东明县基础教育公平问题研究[本文38页]  HG中学广州学校竞争战略研究[本文69页]
 我国农村初中生家庭语言暴力问题研究[本文101页]  推进西藏自治区基础教育服务均等化[本文232页]  我国高考制度改革的伦理价值取向[本文55页]
 地方政府职能缺失对农村中小学发展[本文46页]  农村欠发达地区中小学信息化教育的[本文62页]  高中阶段普职融通模式研究[本文63页]
 日本小初一贯制改革研究[本文87页]  X中学学生隐性辍学问题调查及对策研[本文48页]  网络化治理理论视角下的农村普通高[本文45页]
 普通高中教育信息化绩效评价研究[本文56页]  普通高中中外合作办学的现状及对策[本文43页]  中学校园欺凌行为之个案研究[本文88页]
 公办普通高中教育财政充足度研究[本文75页]  泉州市中小学生社会实践基地管理的[本文59页]  新型城镇化进程中山东省农村基础教[本文51页]
 现阶段我国普通高中教育功能研究[本文152页]  集团化办学模式下的委托管理研究[本文52页]  初中生辍学行为的类型学研究[本文240页]
 学生营养午餐政策的偏差与纠正[本文56页]  四川省金堂县农村中小学布局调整的[本文54页]  基于政策网络的异地高考政策的执行[本文61页]
 阳江市城乡基础教育均等化研究[本文65页]  内蒙地区“三通两平台”建设与应用[本文109页]  天津市内六区基础教育均衡化问题研究[本文68页]
 县域公办普通高中债务困境及对策研究[本文44页]  濉溪县农村基础教育发展对策研究[本文52页]  “全面二孩”政策下重庆市基础教育[本文68页]
 贫困县巨型高中学校适度规模研究[本文85页]  英国“教学学校”政策研究[本文93页]  我国基础教育公平研究进展[本文83页]
 学校特色发展测评模型研究[本文214页]  重庆市私立求精中学研究（1929-194[本文84页]  走向可选择性的我国高中阶段教育分[本文77页]
 广西百色市农村中小学支教工作管理[本文93页]  家庭经济收入对高中生学习态度影响[本文52页]  我国中学大型学校问题和对策研究[本文65页]
 我国中小学课外辅导机构发展的问题[本文57页]  广西鹿寨县“撤点并校”政策实施存[本文47页]  岑溪市基础教育均衡发展研究[本文44页]
 公平而卓越：21世纪美国基础教育政[本文66页]  少数民族考生高考加分政策的价值分析[本文59页]  南昌县民办基础教育研究[本文49页]
 教育部禁止有偿补课政策失灵研究[本文50页]  贫困地区普通高中教育成本分担问题[本文78页]  农村寄宿制中学学生社会支持与学校[本文71页]
 多维视野下的“超级中学”现象解析[本文87页]  从断裂到融合：中学教育与大学教育[本文49页]  基于K近邻法的高考录取预测研究[本文28页]
 农村基础教育信息化3E评价模型构建[本文56页]  名校集团化办学：基础教育高位均衡[本文84页]  乡镇初中流动儿童教育关怀研究[本文80页]
 民主化的进程：英国中等教育改革研[本文66页]  英国中小学教育督导等级评估标准研究[本文73页]  辽宁省中小学综合实践基地（学校）[本文51页]
 美国社区参与公立中小学教育管理研究[本文58页]  山东根据地及解放区的中等教育[本文126页]  我国基础教育公共服务均等化研究[本文63页]
 泰国的寺庙学校[本文83页]  民国时期榆林地区中等教育研究[本文73页]  上海市基础教育常住学龄人口空间分[本文85页]
 民国时期私立女子中学研究[本文85页]  民办初中校托管公办学校的个案研究[本文86页]  美国基础教育财政保障的充分性诉求[本文81页]
 均衡背景下中小学教育集团的权责问[本文91页]  美国高中双注册培养计划研究[本文91页]  二战后美国生活适应教育运动研究[本文175页]
 公正视域下我国初中基础教育改革研究[本文42页]  优质教育资源对县域脱贫的影响机制[本文60页]  中小学校教育基建项目代建制管理模[本文62页]
 毛坦厂中学—多元话语书写下的高考[本文87页]  十六大以来我国基础教育公平政策研究[本文57页]  基础教育均衡化政策对住宅价格空间[本文59页]
 英国基础教育科学学科质量监测研究[本文103页]  民国时期中学生生活研究（1912-193[本文383页]  中国基础教育的空间差距和空间模型[本文81页]
 基础教育资源对周边住宅价格影响理[本文59页]  英国自由学校办学特色研究[本文63页]  人口流动对流出地高中教育影响的实[本文56页]
 我国农民工随迁子女异地中考政策研究[本文61页]  第三方机构评价学校的实践研究[本文56页]  关于英国中学职涯教育的初步研究[本文97页]
 厦门近代中学教育发展历史探略[本文84页]  越南高平省高中学校教师队伍建设研究[本文101页]  人力资本视角下的农村初中辍学问题[本文153页]
 云南省施甸县一中学生借读现象研究[本文50页]  社会转型期我国农村中小学教育公平[本文49页]  老挝基础教育管理体制改革研究[本文67页]
 建国初期中国共产党对中小学教育的[本文56页]  贵州城镇大班额现象及其化解路径研究[本文48页]  近代日本中小学军事体育教育[本文41页]
 美国特色学校运行机制研究[本文59页]  现行艺术高考政策分析与改革建议[本文66页]  新疆学龄人口变动中的基础教育资源[本文91页]
 我国进城务工人员随迁子女异地高考[本文94页]  抚顺市基础教育均衡发展问题与对策[本文44页]  基础教育均衡发展研究[本文38页]
 郑东新区基础教育国际化问题研究[本文40页]  日本中小学家政教育的发展历程与实[本文72页]  研究生支教团对中西部地区基础教育[本文55页]
 关于日本初中社会科市民性教育的研究[本文70页]  清末民初齐齐哈尔地区中等教育研究[本文40页]  越南基础教育财政投入不均衡问题研究[本文54页]
 辽宁省基础教育集团办学模式研究[本文50页]  基础教育均等化指标体系构建及评价[本文81页]  山东省县域普通高中学校巨型化现象[本文60页]
 深圳市中小学校建设标准研究[本文103页]  贵阳异地高考政策实施的调查研究[本文85页]  海口市民办中小学校的困境与出路[本文56页]
 中小学校教育投诉问题研究[本文74页]  新型城镇化下农村中学教育价值取向[本文63页]  宿州市城乡基础教育一体化均衡发展[本文44页]
 东乡族自治县基础教育救助问题研究[本文49页]  桂北T中学50年教育变迁个案研究[本文108页]  东莞市私立寄宿制学校发展现状和对[本文77页]
 布隆博格时期纽约市基础教育改革研[本文46页]  城市基础教育资源区域配置问题的研究[本文63页]  符码理论视角下城乡高考公平问题及[本文76页]
 我国基础教育信息化发展水平区域差[本文59页]  美国联邦政府基础教育政策发展研究[本文67页]  家庭背景对高中教育机会影响研究[本文84页]
 普通高中教育经费配置效率研究[本文120页]  蒙古国基础教育的投资研究[本文87页]  中小学教育资源的闲置与浪费研究[本文45页]
 黑龙江省普通高中教育经费问题研究[本文107页]  公平视角下的农村基础教育资源配置[本文74页]  河南省新乡市第十中学联合办学个案[本文57页]
 福建省中小学教育经费投入管理研究[本文53页]  基础教育经费投入的均等化研究[本文59页]  澳大利亚中小学公民教育课程变迁研究[本文71页]
 广西特色普通高中创建的研究[本文57页]  越南高平省高中教师教学能力提升研究[本文51页]  进城务工人员随迁子女异地高考实施[本文63页]
 流动人口随迁子女异地高考政策实施[本文72页]  海口市“小升初”就近入学调查研究[本文66页]  均衡理念下农村初中联合办学研究[本文86页]
 中小学教育资源配置存在的问题及对[本文53页]  美国《共同核心州立标准》的实践及[本文76页]  美国中小学教师职业晋升研究[本文76页]
 美国中学生命教育的组织实施及其启[本文40页]  普通高中教育资源配置现状与对策研究[本文121页]  中美校车制度比较研究[本文71页]
 基础教育改革中“典型现象”研究[本文72页]  农村小学毕业生入学城市初中适应性[本文46页]  论普通高中办学特色[本文145页]
 基础教育财政投入的公平性研究[本文50页]  高中教育行政责任研究[本文40页]  义务教育阶段小班化教育区域推进的[本文48页]
 澳大利亚中小学公民教育课程研究[本文70页]  美国中小学午餐供给的研究[本文79页]  关于日本小中一贯制教育实施的研究[本文58页]
 美国中小学服务学习的研究[本文62页]  美国中小学信息素养教育的研究[本文61页]  农村中学生县城就学对城镇化拉动作[本文57页]
 我国高考舆情事件（2011-2015）传播[本文50页]  宁夏基础教育管理信息化评估指标构[本文71页]  美、加多民族国家基础教育发展研究[本文74页]
 潍坊市农村基础教育现状调查与研究[本文61页]  美国公立中小学教师绩效工资制度研究[本文43页]  美国佐治亚州基础教育教师评价体系[本文73页]
 美国特许学校办学模式对我国薄弱中[本文64页]  西安市基础教育均衡发展研究[本文55页]  宁波市基础教育智慧化传播现状及对[本文63页]
 关于优化中学教育资产配置的探讨[本文76页]  二十世纪八九十年代美国学校重建研究[本文62页]  均衡发展视角下的山东省基础教育集[本文47页]
 区域普通高中多样化发展顶层设计研究[本文83页]  我国少数民族高考优惠政策研究[本文66页]  呼伦贝尔农村牧区中小学布局调整存[本文52页]
 小升初择校问题调查研究[本文66页]  当代英国伊顿公学课程设置研究[本文61页]  农村初中留守儿童在校情况调研[本文47页]
 农村普通高中多样化发展问题与对策[本文72页]  民国时期长沙中学教师群体研究（19[本文77页]  保加利亚中学中国文化活动考察研究[本文49页]
 县域基础教育治理研究[本文49页]  日本中小学教师资格制度变迁研究[本文136页]  美国中学社会科中的公民教育研究[本文70页]
 美国“六三三学制”研究(1888-1918[本文85页]  九年一贯制小初衔接研究[本文44页]  泰国公立中小学中华文化及才艺课程[本文36页]
 临沂初中等教育研究：1928-1937[本文50页]  美国中小学生阅读分级研究[本文99页]  美国学校改进中的数据使用研究[本文94页]
 促进柬埔寨农村地区基础教育的研究[本文73页]  亳州北大附属实验学校营销策略研究[本文42页]  科学人文主义及其在基础教育的实践[本文55页]
 基于合作模式的韩国高中中国文化教[本文61页]  普通高中办学定位问题研究[本文51页]  我国基础教育课程政策的价值分析[本文62页]
 农村初中毕业生教育分流意向的调查[本文61页]  高等教育大众化背景下我国高考改革[本文63页]  近代上海女子中学教育发展研究（18[本文105页]
 民国时期南通中学教育的变革之路（[本文78页]  浦东中学的崛起（1907-1927）[本文92页]  美国童子军的课程与教学[本文76页]
 日本中小学家政科教育研究[本文64页]  美国高中资优教育发展研究[本文278页]  澳门政府在中学推进融合教育研究[本文59页]
 初中阶段教育冷暴力问题研究[本文52页]  加拿大安大略省中小学全纳教育研究[本文65页]  英国中学教师职前教育课程研究[本文75页]
 新西兰高中生“国家教育成就证书”[本文75页]  当代新西兰基础教育课程改革：嬗变[本文75页]  “慕课”在英国中等教育教学中的应[本文78页]
 
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