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外语类文章8100篇，页次：30/30页 【第一页‖上一页‖ 下一页 ‖最后页】 转到   页
 初中英语阅读教学中小组合作学习与[本文99页]  作文编码反馈对艺术类高三生写作能[本文72页]  中学生英语感知学习风格研究[本文90页]
 基于概念隐喻理论的中职英语词汇教[本文77页]  交互式课堂教学模式在高中英语听说[本文71页]  在高中英语语法教学中运用语言语境[本文78页]
 关联理论视角下的高中英语阅读教学[本文95页]  基于图式理论的阅读教学对高中英语[本文86页]  不同投入量对中学生英语词块附带习[本文94页]
 词汇联想训练对英语词汇记忆影响的[本文87页]  框架语义学视角下农村高中英语阅读[本文78页]  支架式教学在初中英语写作教学应用[本文78页]
 教师与学生对高中英语教师专业素养[本文79页]  场依存/场独立认知风格与英语阅读成[本文76页]  主题阅读训练对高中生完形填空能力[本文93页]
 基于“联系”的Teach a Man to Fis[本文54页]  扬州市重点高中和普通高中学生英语[本文71页]  高中生反思性学习与英语成绩的相关[本文54页]
 话语视角下高中职前英语教师身份认[本文86页]  A Study of Novice English Teache[本文87页]  “学案导学”教学模式在初中英语教[本文92页]
 高一学生英语学习观念，学习风格及[本文74页]  PCK对高中英语课堂教学有效性的影响[本文68页]  人教版高中英语教材文化对比和教学[本文79页]
 元认知策略在高中英语阅读课堂中应[本文74页]  关于高中英语课堂导入的实证研究[本文69页]  影响高中生英语学习的情感因素的调[本文73页]
 FoF在二语词汇习得中的有效性研究[本文55页]  错误分析理论视角下初中生英语写作[本文63页]  用任务型语言教学理论评析《新目标》[本文63页]
 学案教学在高三英语复习课中应用的[本文95页]  运用合作学习减轻高中生英语语言焦[本文58页]  从互动角度浅析英语课堂教师话语特征[本文53页]
 任务型教学在新课标初中英语写作教[本文69页]  高中英语阅读课堂教师提问现状的研究[本文53页]  英语新课标下高中课堂营造研究积极[本文74页]
 初中生英语词汇学习策略研究[本文56页]  英语学习中常见错误及教学应对策略[本文51页]  差异教学在高中英语口语教学中的应[本文71页]
 陕西2012年高考英语试卷评估[本文111页]  过程体裁法在高中英语写作教学中的[本文69页]  英语写作与高考[本文47页]
 高中英语学困生自主学习能力调查与[本文71页]  新课程背景下以学生为中心的高中英[本文62页]  关于多媒体辅助英语课堂教学的调查[本文55页]
 对于机械记忆法和联想记忆法在高中[本文71页]  高中英语报刊选读选修课程的开发[本文79页]  体验学习在农村高中英语听力教学中[本文63页]
 影响农村高中生英语阅读成效的因素[本文46页]  从西方修辞视角探讨高中英语写作教学[本文55页]  基于语境视角下的中学英语语法教学[本文64页]
 高中英语目的性阅读促进写作能力的[本文66页]  高中生跨文化交际能力的评价与培养[本文47页]  高中英语教学中阅读材料解读之行动[本文119页]
 高中英语课堂互动中的教师反馈案例[本文76页]  激发民办普通高中学生英语学习动机[本文87页]  中职英语教学中教师提问研究[本文58页]
 通过发散性思维任务提高初中生的英[本文89页]  母语负迁移对初中生英语写作的影响[本文45页]  图式理论在乡镇高中英语阅读教学中[本文115页]
 认知策略在初中英语阅读中的运用研究[本文85页]  关于游戏在初中英语词汇教学中的运[本文76页]  高中生英语词汇提取因素研究[本文55页]
 通过合作学习降低学习焦虑调查研究[本文59页]  中学英语教师专业素质及其培养的研究[本文90页]  重点高中学生英语学习效能感、英语[本文34页]
 新课标背景下高中英语新教师专业发[本文39页]  任务型教学模式在高中英语阅读教学[本文80页]  进城务工人员随迁子女英语学习需求[本文85页]
 初中英语口语教学的行动研究[本文55页]  高中生模糊容忍性与英语短文填词任[本文67页]  高中生英语写作的信息优先提取注意[本文54页]
 英语教师体态语与高一学生课堂学习[本文43页]  基于语料库的高中英语教材研究：文[本文63页]  英语课堂对话教学方式研究[本文65页]
 高考英语测试对高中英语学习者的反[本文85页]  基于读写的高中英语阅读教学模式[本文65页]  英语课外阅读与高中生阅读能力发展[本文71页]
 初中英语自主学习策略研究[本文63页]  高中学生场独立性认知方式与英语阅[本文71页]  语料库在高中英语词汇搭配教学中的[本文71页]
 初中英语作业设计探析[本文48页]  初中英语教师反思性教学的实践研究[本文35页]  农村初中英语课堂合作学习模式应用[本文59页]
 整体法在中学英语阅读教学法中的应[本文57页]  任务型教学法在初中英语阅读教学中[本文69页]  教师书面纠正性反馈对中国高中生英[本文70页]
 文本强化对中国二语学习者目的语形[本文69页]  书面纠正反馈对学生过渡词使用准确[本文74页]  文本强化和语法呈现对中国学生的英[本文88页]
 高中优秀英语教师课堂反馈话语的调[本文47页]  高中生英语写作中的语篇错误分析及[本文70页]  过程写作法在初中英语写作教学中的[本文75页]
 高中英语优质课课堂导入策略及教师[本文46页]  初中英语教师课堂反馈话语研究[本文84页]  建构主义理论视野下初中英语课堂教[本文72页]
 会话含义理论在英语听力教学中的应[本文88页]  幽默在中学英语课堂上的应用[本文83页]  中学英语阅读教学中文化意识培养的[本文69页]
 农村地区初一学生英语学习焦虑实证[本文78页]  农村初中生英语写作中的母语迁移现[本文81页]  农村初中英语教师压力源研究[本文82页]
 克拉申的情感过滤器假说与高中英语[本文79页]  思维导图在农村中学英语阅读课中的[本文78页]  初中英语词汇教学中的文化迁移[本文81页]
 对农村初中英语家庭作业有效设计的[本文75页]  班班通教学对农村中学生英语学习效[本文80页]  农村初中英语校本公开课研究[本文75页]
 中学英语教师话语浅析[本文81页]  高中英语学困生学习动机研究[本文70页]  农村中学生英语学习自我效能感与英[本文72页]
 联想记忆策略在初中英语词汇教学中[本文65页]  期望效应影响下的学习者自主研究[本文84页]  高中英语课程资源及其开发利用中的[本文75页]
 高三英语教师教学信念研究[本文48页]  支架教学理论在高中英语读写教学中[本文38页]  任务型教学理念下的中学生作业分配[本文50页]
 中学生隐喻思维能力培养策略研究[本文72页]  美剧对高中生英语听力能力的影响研究[本文33页]  侗—汉—英三语背景下的英语教学[本文52页]
 英文电影剪辑应用于高中英语听力能[本文86页]  高中英语课堂教师语音纠错反馈及其[本文94页]  英语阅读课课堂活动的调查研究[本文62页]
 高中英语教师教学动机及其影响因素[本文101页]  情感因素对于高中生英语学习影响的[本文50页]  互动式教学法在高中口语教学中的应用[本文63页]
 高中二年级英语课堂中教师英汉语码[本文76页]  关于艺考生英语阅读中的自我效能感[本文59页]  新疆内高班学生英语学习困难研究[本文65页]
 石河子市初中英语教师专业化现状及[本文64页]  高中非母语英语学习者自主学习笔记[本文80页]  高中生英语学习心理障碍探究[本文86页]
 语块理论在高中英语阅读教学中的应[本文74页]  基于词汇学习策略理论的农村高中英[本文93页]  移动学习在初二英语学习中的调查与[本文56页]
 任务型教学视角下初中英语教材新目[本文52页]  初中生英语听力焦虑及应对策略研究[本文59页]  英语电影在中学英语文化教学中的实[本文78页]
 基于联想模式的初中英语词汇的教学[本文90页]  综合运用情景和任务教学法提高高中[本文80页]  任务型教学法在蒙古族中学英语阅读[本文82页]
 任务型教学法对提高民族学校学生英[本文96页]  以学生为中心的教学法在高中英语词[本文75页]  高中英语阅读教学中语法翻译法和交[本文87页]
 母语迁移对高中生英语书面表达的影响[本文68页]  高中生英语学习策略对口语焦虑的影[本文55页]  网络资源在高中英语阅读教学中的应[本文57页]
 高中英语教师文化教学意识调查研究[本文51页]  苗—汉—英三语课堂环境中的英语教[本文80页]  高中英语写作教学中运用错误分析法[本文58页]
 面向高中英语的自适应测试系统中项[本文47页]  对高中生英语不及物动词使用的调查[本文58页]  面向初中英语阅读理解的电子书包软[本文42页]
 关于初中生掌握英语冠词使用规律的[本文66页]  社会文化视域下高中英语课堂教师语[本文75页]  高考英语口语考试对高中英语教学的[本文64页]
 电子词典辅助高中英语课外阅读的行[本文72页]  高中英语教师职业倦怠现状调查[本文68页]  高中生英语存现构式的习得研究[本文57页]
 信息技术环境下的初中英语口语任务[本文46页]  初高中学优生英语词汇学习策略比较[本文59页]  提高高中生英语学习动机的个案研究[本文72页]
 初、高中学生英语词汇学习策略的对[本文66页]  中学俄语课堂教学过程与内容有效组[本文86页]  相互作用模式在高中英语听力教学中[本文77页]
 高中英语形成性评价测试型工具对教[本文54页]  高中英语语法教学中实施同伴互助学[本文80页]  高中英语写作教学中自我评价与同伴[本文61页]
 高中英语优秀课和普通课教师提问的[本文60页]  英语专业阅读课堂中师生话轮转换的[本文60页]  城乡高中英语教师专业发展状况的对[本文65页]
 高中英语词汇教学中应用思维导图的[本文65页]  初中英语教师信息素养的现状分析及[本文52页]  高中英语课堂教学中师生互动模式的[本文75页]
 学生习得性无力感对英语听力成绩的[本文53页]  中学生英语被动构式使用研究[本文56页]  高中生英语作文教师书面反馈语个案[本文63页]
 初中生英语作文中be动词误用现象研[本文60页]  通过听力输入将高中生英语阅读词汇[本文71页]  利用英文报纸训练初中学生阅读策略[本文72页]
 教师反馈与同伴反馈相结合在高中英[本文84页]  关于高中英语课堂学生已有知识激发[本文75页]  基于语料库的高中生英语写作中词块[本文67页]
 归纳法与演绎法在高中英语语法教学[本文88页]  词汇联想策略与英语阅读策略的相关[本文46页]  信息技术环境下初中英语交互式阅读[本文38页]
 基于SNS的初中英语网络学习社区研究[本文62页]  关于高中英语多项选择题式阅读理解[本文61页]  中国英语课堂中优秀教师与实习教师[本文63页]
 基于语料库的中学实习教师与熟手教[本文56页]  英语阅读学习网络资源的设计与应用[本文63页]  初中英语主题情境化学习网站设计的[本文34页]
 初中英语阅读情景连续化教学模式研究[本文39页]  高中小组讨论对英语学习者考试成绩[本文54页]  合作学习对英语口语教学的研究[本文73页]
 新课标下高中生英语学习策略研究[本文68页]  基于图式理论和关联理论的高中英语[本文78页]  文化背景知识对高中英语阅读教学的[本文52页]
 语用迁移理论在泰来县中学英语写作[本文50页]  高中英语教学中外籍教师对学生元认[本文52页]  “以读促写”在农村中学英语写作教[本文59页]
 基于认知语境的高中英语词汇教学实[本文99页]  初一英语语音教学模式探究[本文54页]  维纳的归因理论在高中英语听力教学[本文46页]
 农村高中英语作业布置的有效性研究[本文83页]  中俄中学生俄语语言意识对比研究[本文79页]  宁夏回族自治区城乡初中英语课堂教[本文70页]
 拼读法与中学生词汇教学研究[本文87页]  高中英语口语教学问题分析及解决策略[本文62页]  思维导图在高中英语教学中的应用研究[本文80页]
 能力生成取向的初中生英语作业有效[本文69页]  人本主义英语课堂导入策略对学习情[本文56页]  头脑风暴法在高中英语教学中的应用[本文48页]
 大理白族高中学生英语学习焦虑、学[本文88页]  概念隐喻与转喻在《牛津高中英语》[本文82页]  任务型语言教学在高中英语教学中的[本文63页]
 二语对一语的影响[本文109页]  高考英语对高中英语教学反拨作用的[本文88页]  七步词汇教学法在新东方学生英语词[本文74页]
 农村英语教育公平问题分析及对策[本文52页]  川北地区中学实施任务型语言教学的[本文67页]  从“双元结构”理论透视羌族中学生[本文75页]
 高中英语阅读教学研究[本文95页]  初中英语教师课堂话语多维分析[本文108页]  初中英语教师课堂理答行为改进的行[本文124页]
 不同意识强化对二语词汇和语法学习[本文136页]  中国学生英语学习过程与学业成绩的[本文163页]  巴基斯坦高中英语教学中运用交际法[本文248页]
 初中英语课后练习形式的调查与研究[本文53页]  小组活动对口语交际能力培养的作用[本文70页]  EFL教师的任务型教学认知与行动[本文97页]
 Exploring the Mediators in High [本文75页]  Understanding New Students Cogni[本文55页]  西藏中学英语教师对新课程认同感的[本文73页]
 新课改背景下西藏自治区中学英语课[本文71页]  当前高中英语写作教学系统式行动研究[本文62页]  中职英语学习策略系统培养模式探索[本文57页]
 词块理论在中职英语写作教学中的应[本文48页]  面向行业的中职英语课程内容开发[本文94页]  运用情感因素优化中师英语课堂教学[本文66页]
 新课程背景下高中英语教师课堂管理[本文37页]  教学翻译在高中英语教学中的应用调[本文54页]  高中英语写作错误分析研究[本文37页]
 基于互动假说的初中英语课堂教学模[本文69页]  高中生物学课堂生生互动现状及其对[本文65页]  初中英语合作学习课堂管理存在的问[本文37页]
 高中英语教学评价方式现状研究[本文38页]  翻译在高中英语教学中的运用现状研究[本文55页]  城市初中英语学困生课堂管理的调查[本文45页]
 词块教学在初中英语教学中的应用研究[本文51页]  初中英语学困生词汇学习的心理探究[本文59页]  高中英语小组合作学习模式的应用研究[本文48页]
 初中英语课堂沉默现象调查研究[本文39页]  中职英语口语任务型系统教学策略探讨[本文42页]  项目教学法在中职《汽车英语》课程[本文59页]
 基于元认知策略的中职学生英语听力[本文58页]  基于建构主义理论的中职英语口语教[本文38页]  内容依托教学模式在中职英语教学中[本文89页]
 基于情感过滤说的初中英语学习者情[本文54页]  中考英语阅读理解测试题型对初中英[本文79页]  高中英语课堂教学管理研究[本文41页]
 初中英语教师远程研修的有效性研究[本文39页]  合作学习在中职英语教学中的应用研究[本文38页]  初中英语家庭作业设计的研究[本文56页]
 中职英语教学中的中国文化导入现状[本文48页]  高中英语学困生学习策略的培养研究[本文34页]  教育生态学视角下初中英语课堂管理[本文63页]
 模糊容忍度对初中生英语学习策略选[本文88页]  初中生的英语自我概念与英语课堂焦[本文89页]  初中英语教师专业能力现状研究[本文40页]
 
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