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发展心理学(人类心理学)

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 基于人际背景的青年早期抑郁研究[本文178页]  彝族大学生族群认同:发展特点、影[本文146页]  6-12岁小学生健全人格的培养研究[本文166页]
 12-15岁初中生健全人格培养研究[本文200页]  社交网站使用对青少年自我评价的影响[本文127页]  阅读疗法在儿童抑郁症治疗中的适合[本文130页]
 大学生抑郁情绪躯体化:测评工具与[本文164页]  中学教师积极心理与工作满意度关系[本文162页]  中国公众的心理疾病观:内容、结构[本文221页]
 流动儿童社会融合的特点及家庭环境[本文136页]  青少年道德取向的差序效应及其影响[本文183页]  中国成年人健康信念研究[本文115页]
 3-6岁儿童白谎道德认知与行为的发展[本文100页]  心理健康教育辩证法研究[本文213页]  高中生完美主义对学业成绩的影响及[本文253页]
 职业准备期大学生职业自我效能的作[本文162页]  基于梅洛—庞蒂具身现象学的儿童心[本文180页]  自我伤害行为青少年的情境知觉[本文164页]
 儿童汉语和英语语音意识的发展特点[本文110页]  个体控制感和人际好奇对大学生利他[本文36页]  大学生心理韧性干预效果研究[本文77页]
 社会退缩幼儿的社会信息加工特点与[本文170页]  大学生媒体多任务行为对阅读中心智[本文67页]  家庭暴力经验对大学生威胁敏感性的[本文74页]
 高中生认识信念、自主性动机与创造[本文56页]  藏汉中学生心理韧性、学业情绪和学[本文42页]  家庭环境对初中生心理健康的影响研究[本文66页]
 儿童努力控制的发展变化及其与儿童[本文70页]  青少年同伴依恋、自我价值感以及创[本文52页]  心理情景剧提升大学贫困新生心理资[本文72页]
 高中生分离—个体化、父母教养方式[本文50页]  男同性恋的身体意象特点及影响因素[本文50页]  团体沙盘游戏对大学生宁养义工自我[本文80页]
 父母冲突与初中生传统欺凌的关系:[本文38页]  中小学教师职业压力、应对方式、职[本文53页]  雨伞模型:关于企业员工加薪心理预[本文46页]
 同伴依恋对青少年安全感发展的影响[本文55页]  大学生时间管理的考前干预研究[本文64页]  聋人大学生体育锻炼对生活满意度影[本文79页]
 大学生积极心理品质模型构建及培养[本文68页]  大学生父亲在位、安全感与人际信任[本文70页]  工科大学生父母教养方式、心理弹性[本文71页]
 驾驶员被动疲劳的行为分析与测量[本文141页]  大学生人格、社交焦虑与手机依赖的[本文73页]  大学生正念、认知情绪调节策略、焦[本文70页]
 大学生手机依赖、反刍思维、情绪与[本文102页]  初中生手机使用与成就目标定向之间[本文51页]  大学生锻炼行为与基本心理需要、自[本文46页]
 孤独症谱系障碍幼儿PCBI超早期干预[本文78页]  基本心理需要对中学生学习投入的影[本文46页]  中学生心理虐待与心理忽视和关系攻[本文46页]
 高中生父亲在位与自我和谐关系的研究[本文69页]  小学生书写产生特点及其与发展性阅[本文63页]  挫折情境下,归因风格对高一学生攻[本文35页]
 大学生人际压力与网络欺凌的关系:[本文51页]  初中孤儿核心自我评价、社会支持与[本文52页]  完美主义对职业女性工作—家庭增益[本文74页]
 组织变革情境下的职业转换力及其效[本文262页]  初中生生活目标追求、基本心理需求[本文66页]  家庭亲密度、父母教养方式与智障儿[本文49页]
 高中生核心自我评价,学业社会比较[本文63页]  高中生自我同一性、人际适应与职业[本文71页]  心理资本与社交焦虑的关系:不确定[本文61页]
 网络游戏沉迷与攻击行为的关系[本文42页]  青少年道德推脱的发展特点及其与攻[本文48页]  初中生情绪智力和心理韧性的现状与[本文59页]
 大学生依恋回避、领悟社会支持与人[本文55页]  领导者政治技能与员工组织承诺的关[本文61页]  大学生核心自我评价对社交焦虑的影响[本文60页]
 大学生成名期望:结构、特点及影响[本文88页]  新生代农民工相对剥夺感对生活满意[本文87页]  高中生情绪调节自我效能感与应对方[本文70页]
 NT公司员工心理契约研究[本文61页]  留守儿童的孤独感、睡眠质量和学习[本文48页]  心理契约对新生代知识型员工工作投[本文55页]
 体验式生涯辅导对高中生未来取向的[本文105页]  中职生成就动机、社会支持与自豪感[本文88页]  中学生家庭教养方式、自我控制与个[本文91页]
 高职生父母教养方式、家庭职能对社[本文66页]  高职生领悟社会支持、心理资本对学[本文52页]  初中生特质愤怒、归因偏差与攻击性[本文75页]
 大学生冲动性特质、情绪调节与异常[本文50页]  大一新生自我效能感与学业拖延的关[本文39页]  大学生手机依赖与无聊感的关系:自[本文56页]
 阅读疗法在初中生自信感培养中的应[本文62页]  中职护生归因方式与学习倦怠的关系[本文51页]  支持性人力资源管理实践对工作幸福[本文59页]
 基于心理账户的捆绑销售的实证研究[本文56页]  娱乐视频对大学生积极情绪、个人资[本文71页]  大学生微信使用行为与存在焦虑关系[本文93页]
 大学生自我构念对跨期决策领域特异[本文62页]  DS公司销售人员激励机制研究[本文64页]  大学生社交网站沉浸体验对自尊、孤[本文83页]
 农村籍大学毕业生城市社会适应研究[本文89页]  感戴对网络利他行为的影响研究[本文86页]  性别和面部表情对社交焦虑的影响[本文61页]
 分配情境、公平敏感性和关系亲疏对[本文56页]  青少年歧视知觉发展及其与合作行为[本文43页]  初中生人际亲密感与心理健康和学业[本文60页]
 父母教养方式对随迁儿童社会文化适[本文46页]  大学生宿舍冷暴力、自尊与主观幸福[本文101页]  初中生偶像崇拜与自我同一性的关系[本文58页]
 大学生心理健康测评量表的比较研究[本文76页]  女研究生社会资本对择偶偏好的影响[本文57页]  丈夫外出务工对妻子身体和心理健康[本文63页]
 父母教养方式对中学生抑郁的影响[本文87页]  社交网络自我呈现与自我概念清晰性[本文72页]  青少年最早记忆及其与家庭环境的关系[本文50页]
 元认知对小学随迁儿童心理健康影响[本文46页]  高中生职业成熟度、领悟社会支持、[本文58页]  父母对儿童社会退缩行为信念的比较[本文56页]
 中职生心理韧性、社会支持与手机依[本文51页]  中职生的自我同一性、自尊、情绪智[本文61页]  心理剧对初中生自尊水平的干预[本文60页]
 积极心理学视角下指导家庭教育对中[本文73页]  大学生睡眠时间拖延行为的概念探讨[本文68页]  青少年暴力犯罪行为心理因素分析及[本文50页]
 小学生同伴依恋、学业情绪和学业成[本文65页]  大学生自立人格对情绪障碍性职业未[本文84页]  初中生公正世界信念与利他行为关系[本文67页]
 基于心理契约的C公司基层新生代员工[本文72页]  调节模式对拖延行为的影响:时间管[本文67页]  大学生虚荣特性对冲动性购买行为的[本文57页]
 大学生主观社会地位与社交焦虑的关[本文56页]  基于心理所有权的授权型领导与员工[本文68页]  金钱对大班幼儿涉他偏好的启动效应[本文70页]
 大学生人际好奇与人际适应的关系及[本文78页]  高中生手机依赖与孤独感的关系:自[本文57页]  藏族高中生性心理健康现状及其与亲[本文55页]
 挫折情境对不同心理韧性留守初中生[本文64页]  压力情境下依恋类型及留守与否对初[本文57页]  初中生人际困扰与攻击性的关系及团[本文47页]
 儿童自我中心思维的发展[本文73页]  初中生心理资本、解释风格与攻击性[本文79页]  初中生人际困扰与焦虑的关系及团体[本文48页]
 初中生父母教养方式、自我控制能力[本文75页]  初中生学校联结、痛苦表露与心理求[本文75页]  中学生心理健康—性别刻板印象及与[本文65页]
 《高中生自我呈现量表》的编制及其[本文70页]  流动儿童社会支持对社会适应的影响[本文73页]  关于学前流动儿童情绪理解和社会行[本文61页]
 老年人学习需求与主观幸福感关系研究[本文66页]  大学生羞怯与学校适应的关系及其干[本文78页]  初中生心理弹性与考试焦虑的关系及[本文66页]
 观点采择对初中生同伴冲突解决策略[本文53页]  挫折情境下完美主义和留守经历对大[本文51页]  大学生依恋、核心自我评价和金钱态[本文84页]
 研究生专业认同和学业拖延的关系:[本文71页]  大学生生活目的和手机依赖的关系机[本文57页]  大学生社交焦虑、父母冲突知觉和自[本文74页]
 初中生学习倦怠的影响因素及干预策[本文54页]  流动初中生心理弹性与欺负受欺负行[本文56页]  初二学生的基本心理需要满足对其学[本文52页]
 上行比较对高中生主观幸福感的影响[本文70页]  小学生自我控制及其与学业成绩之间[本文57页]  初中生社会支持、内隐自尊、学习动[本文48页]
 高职生就业压力与心理健康:社会支[本文53页]  农村寄宿制初中生亲子沟通对校园人[本文58页]  初中生同伴侵害与自尊的关系:应对[本文54页]
 儿童数字估计中的心理长度影响探究[本文56页]  中职生心理弹性现状调查与OB训练干[本文53页]  社交网络成瘾的形成机制探讨—社交[本文84页]
 社会比较在大学生成人依恋亲密关系[本文77页]  学前儿童同伴交往能力对受欺负的影[本文77页]  基层民警职业压力与心身健康研究[本文104页]
 父母外出及返乡对留守儿童心理健康[本文65页]  农村地区儿童社交情绪发展现状及影[本文67页]  基层医院医务人员工作家庭冲突、职[本文67页]
 工作自决力与生涯适应力的关系:职[本文66页]  中学生未来取向与多领域冒险行为的[本文57页]  父母婚姻冲突与高中生主观幸福感:[本文73页]
 内地职业学校民族学生文化适应压力[本文45页]  初中生压力源和应对方式的特点及其[本文54页]  回族儿童民族认同的发展研究[本文67页]
 父母冲突对儿童抑郁的影响:父母温[本文47页]  大学生自我控制与网络购物成瘾的关系[本文59页]  基层公务员工作压力、工作家庭冲突[本文66页]
 大学生生命意义感、应对方式与手机[本文51页]  共情训练对小学流动儿童同伴关系影[本文65页]  亲子沟通方式在留守经历大学生的家[本文64页]
 监狱人民警察主观幸福感影响因素研究[本文77页]  大学生网络社会责任感问卷编制与初[本文71页]  闽浙地区大学生职业成熟度现状研究[本文69页]
 高三学生心理弹性、学业自我效能感[本文51页]  农村初中生成就动机、时间管理倾向[本文42页]  小学生自我控制力及团体心理辅导的[本文64页]
 时间知觉对大学生学业拖延的影响与[本文47页]  包容性领导与教师工作倦怠:领导成[本文55页]  有留守经历的大一学生心理安全感、[本文63页]
 高中生父母教养方式、宽恕、共情与[本文59页]  大学生亲社会行为倾向及其与自恋、[本文73页]  大学生外倾性、情绪调节自我效能感[本文57页]
 留守儿童人际沟通现状的调查研究[本文65页]  新闻媒体内容对大学生艾滋病内隐和[本文74页]  中学生A型人格、未来取向与时间管理[本文65页]
 大学生父母婚姻冲突知觉对亲密恐惧[本文61页]  中年人的反事实思维倾向及其与幸福[本文48页]  初中生良心与自我控制的关系:父母[本文57页]
 青少年犯良心发展与攻击性及自我控[本文69页]  高中生自尊对考试焦虑的影响:心理[本文53页]  父、母自我分化与其教养方式、子女[本文75页]
 3-5岁幼儿为他人说谎行为的发展及其[本文59页]  3-5岁幼儿面对不同交往对象时的欺骗[本文58页]  初中生班级环境、自尊对其学业求助[本文50页]
 工作特征与工作—家庭冲突对员工幸[本文208页]  7-11岁小学儿童对为他人说谎的认知[本文50页]  大学生人格特质、无聊情绪与微信使[本文75页]
 企业信息通信技术支持、知识共享与[本文85页]  《汤普森心理童话药书》在儿童心理[本文70页]  依恋风格、沟通类型使用偏好与亲密[本文97页]
 文化依恋、应对策略与适应的关系研究[本文104页]  医务人员感知医患关系对工作投入的[本文122页]  大学生成人依恋、人生意义感与抑郁[本文73页]
 大学生完美主义、自我效能感与拖延[本文78页]  成人依恋、应对风格与心理压力关系[本文87页]  企业员工社会支持、积极情感与工作[本文72页]
 成人依恋与孤独感的关系研究[本文70页]  企业员工职业决策自我效能、成就动[本文67页]  公交司机心理压力、希望与生活满意[本文70页]
 成年女性母女关系、自我分化和身体[本文119页]  大学生羞怯、社交效能感与社会适应[本文85页]  大学生正念、元情绪、完美主义和生[本文88页]
 老年人的健康自评、生命意义与生活[本文83页]  留守儿童家庭功能、亲子依恋与孤独[本文52页]  基于意义疗法的团体辅导对青少年手[本文53页]
 大学生学业拖延与家庭功能、自我效[本文65页]  社会排斥对冲动型消费的影响:状态[本文53页]  高中生内隐职业声望刻板印象及其内[本文37页]
 社交网站使用动机对个体生活满意度[本文57页]  初中生友谊满意度发展现状及干预研究[本文77页]  大学生生活事件与抑郁的关系:一个[本文75页]
 父母婚姻质量、教养方式与幼儿同伴[本文73页]  初中学业不良学生人际交往、学校归[本文56页]  视听障中学生父母教养方式、应对方[本文59页]
 大学生社会公正感问卷编制与初步应用[本文73页]  初中生对说谎情境中内疚情绪理解的[本文80页]  辱虐式领导、心理资本对员工创新绩[本文74页]
 内隐追随和团队自省性调节下的创业[本文107页]  亲子互动对幼儿入园焦虑影响的研究[本文46页]  情绪智力对初中生考试焦虑的影响:[本文59页]
 初中生情绪智力、领悟社会支持与主[本文55页]  高中生同伴自我表露、领悟社会支持[本文74页]  高中生生活事件、社会支持与感恩的[本文51页]
 初中生社会支持、希望与生命意义感[本文52页]  大学生自我接纳、社会支持、孤独感[本文89页]  高中生生活事件与学习倦怠的关系:[本文90页]
 青少年父母心理控制、敌意归因偏向[本文82页]  大学生完美主义、生涯适应力与职业[本文80页]  青少年父母控制、气质性乐观、应对[本文60页]
 高中生拒绝敏感性、友谊质量、自尊[本文75页]  大学生领悟社会支持、心理一致感、[本文80页]  高中生心理资本、学习投入、心理健[本文65页]
 高中生父母教养方式、自立人格和亲[本文61页]  高中生人际关系与生活满意度的关系[本文58页]  中学生父母心理控制、道德推脱与攻[本文70页]
 高中生应对方式、感恩与生命意义感[本文68页]  高中生心理虐待经历对孤独感的影响[本文80页]  儿童期心理虐待对抑制控制功能的影响[本文72页]
 儿童期心理虐待对认知灵活性的影响[本文75页]  父亲参与教养、初中生责任心与亲社[本文80页]  童年期儿童行为问题干预研究[本文47页]
 中班幼儿自我调节能力与同伴接纳的[本文61页]  大学生社会支持与主观幸福感的关系[本文73页]  高中生生活压力事件与自我伤害行为[本文76页]
 父母受教育水平与家庭收入对大学生[本文44页]  羞耻、内疚与青少年自伤行为的关系[本文58页]  青少年人际好奇问卷的编制[本文67页]
 初中生良心与主观幸福感的关系:社[本文65页]  长沙地区流动儿童领悟社会支持、集[本文62页]  希望团体辅导对初中生希望特质与心[本文66页]
 
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