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高考历史要求：加大“原因”考查

[大学历史小论文]        与2008年的历史考纲相比，今年的考纲没有任何调整。2008年的考纲对考查的知识点进行了较大地调整，新增了一批知识点，突出物质文明的考查。今年沿袭了这一做法，可以说，今年的考纲还是强调主干知识。具体表现在以下四个方面：

    一是在中国古代史中，强调政治、经济、民族和思想文化主干基础知识的梳理和整理；在近现代历史上，中国人民的探索，以及应对数次侵略，历来是两条主干线；共和国历史分为四个阶段，从考纲里可看出，高考将对每个阶段形成的原因加大考查力度，尤其是思想在每一个历史阶段中所起到的作用。

    二是加大了对整个历史事件来前因后果的考查，尤其是原因，这一考点要求得更加细致了。这就要求考生更加全面地了解重大历史事件的整体过程和全貌。这在2008年增加的内容中体会得更甚。

    三是强调思想在重大历史事件中作用的考查。如戊戌变法、辛亥革命、改革开放等等。

    四是体现出新课程标准的渗透，如高考正逐年加大考生获取和解读历史信息的能力。

    由此，2009届考生可以从以下两个方面进行复习。

    1.明晰往年高考失分点。

    从往年高考来看，考生们的劣势比较明显。第一是解读历史信息的能力不强，如2008年的历史高考客观题中，基本上都考查了材料解读信息的能力，但是学生们得分的情况并不太理想。尤其是有些材料是用文言文表述的，不少学生读不懂，这就制约了得分点。

    第二是基础知识落实不到位，对重大历史事件的来龙去脉不清，甚至混淆历史事件。
    ……

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投稿人：fd4rtf

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