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从历史中学会思考--评2008全国文综卷历史第37题

[大学历史小论文]        2008年高考全国文综试卷历史第37题,以中外选官制度的不同对比来综合考查学生的历史阅读、理解、分析、比较能力。该题共两则材料四个问题。第一则材料为唐代的科举制度特点,唐科举以明经和进士两科为主,其中尤以进士科为重,这是教材所强调的。为进一步说明问题,试题又以表格形式列出两科考试的内容。
   
    关于唐代科举制度,教师肯定作为重点讲述,但估计绝大多数教师讲述时会介绍科举制度对封建统治的作用。如果一些教师有意识地结合新课程的话,教育作为民生的问题之一,在促进社会公平方面与缓和社会各阶层矛盾方面有重大促进作用,这样的强调可能有利于帮助学生回答第四问。但估计许多教师与学生不太会注意到为什么进士科尤盛的原因,因为这一句话在教材中虽有说明,但仅一笔带过,而且是一种结论性表述,可能很少有教师会对此进行深入挖掘或引导学生进行探究。设问以此为突破口,要求学生结合所学知识与所提供的材料,回答为何进士科“其得人亦最为盛焉”?可能一下子就会把学生给问住了。
   
    第二则材料为英国文官制度产生的背景与进程介绍。由于这一内容教材没有涉及到,所以试题以较大篇幅介绍其背景。英国近代文官产生及文官制度最终确立,与资产阶级革命与工业革命有很大关系。关于工业革命的影响问题,许多教师往往从经济、政治、文化等方面强调,尤其在前两个方面,一些有经验的教师已挖掘得较为深入与全面。但对文化方面,由于实在显得过于宽广了,因而有更多的文章可以作,以往高考中也多次有这方面的试题出现过,如工业革命对家庭观念、就业观、人生观与价值观等方面的影响。这次又有了一种新的内容--考查工业革命对文官制度形成的促进作用。
   
    这一事例其实告诉我们,重点知识永远是重点,但如何继续体现重点,设问从……
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投稿人:fd4rtf     最后编辑:admin46
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