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浅论清代绘画教育的特点及其对现代美术教育的启示

[小学美术论文]     摘要：清代由于处于中西交融的历史时期，在绘画教育上也呈现出多种教育形式并存的多样化特征，本文从分析清代普遍存在的几种教育模式出发，阐述了其各自的利弊，并且分析说明了对传统绘画教育的正确认识有助于对现今美术教育的改革与发展。
关键词：清代绘画教育  现代  美术教育  启示
        清代的绘画教育比起前朝具有更加多样化的特点，这可以说是出于中西文化交融时期整个社会潮流发生转变的情况下必然会出现的一种结果，而这与正朝着全球化和本土化两个既矛盾又互补的方向发展的当今社会文化不可说全无相似之处，美术教育不可孤立存在于当前，还要善于从历史中汲取经验，做到取其精华去其糟粕，才能取得更好的良性发展。要做到这一点，必须要对清代绘画教育史有充分的了解和清晰的认识。
        清代绘画教育有如下几种较为普遍的形式：
        一、父子相传、师徒相授
        绘画教育的开始不论中西，大多以师徒间口传心授的形式出现，如达芬奇师出安德烈亚.德尔.维罗基奥，王蒙师授赵子昂，这种例子比比皆是，中国传统的绘画教育一直是以“父子相传、师徒相授”的方式进行的，通常又概括为师徒制。在中国古代，师徒传授作为一种特殊技艺的重要教育方式，培养出了一大批的艺术家，成为了中国传统艺术得以继承延续的重要手段。清代时期，口传心授、师徒因袭依旧是美术教育的主要形式，据《清档》零散资料，清代画院画家中为师徒、父子、兄弟关系者众多，如父子有冷枚与冷鉴，王玠与王幼学，沈源与沈斌。师徒有金昆与程梁，冷枚与姚文瀚。清代传统绘画教育要求师古人、师造化，在诸多画家年谱记载中能发现许多相近的内容：家学渊源、自幼便在绘画等方……

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投稿人：fd4rtf

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