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| 浅谈少儿书法教学的系统性 |
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书法是我国文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠。要继承并发扬光大这门古老的东方艺术，就必须培养大批的接班人。要使书法艺术长盛不衰，后继有人，尤其要重视少儿的书法教学。
陈云、李鹏等中央领导同志就指示要让青少年学好写字，叶圣陶、启功等著名人士多次呼吁学校要重视书法教育；中小学教学大纲明确规定了在学校设置书法(写字)课程，并有相应的教材、练习册。所以，社会上的各种少儿书法学习班开展得轰轰烈烈，作为教育阵地的中小学，也相应的开设了少儿书法学习班。但许多少儿书法学习班大多套用成人教学的方法，没有制定出一套针对少儿学习书法的教学方法，并使之系统化问题未能引起足够的重视。对一些基础理论的研究和探讨，更远远落后于教学实践。
这里，我从书法教学的角度，将自己的求索，作为引玉之砖，希望得到大家的指正。
一．教材编排的系统化
在教材问题上，目前的现状是随意性很大。由于教师本身在师范里学的书体就不统一、不全面，造成部分教师不会教相应的教材。所以有人自以为熟悉某帖就依此为教材；有人“泥萝卜啃一段擦一段”，根本不考虑教材的前后衔接、上下过渡；更有甚者，以自己的字作“教材”。这样的后果是严重的，大多数学习书法的学生，根本无法接受到书法初等教育的全过程，“提高书法教学质量”也成空话――造成这个后果的原因固然是多方面的，但书法教材缺乏系统性则是主要原因。
我和我父亲在多年的书法教学实践中，按系统性编排了以下教材：
教材系统表
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| 投稿人：yu805011 |
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最后编辑：袁辽东 |
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