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| 试谈儿童美术教育中想象力的培养 |
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[小学美术教育论文] [摘要]：想象能力是人的创造力形成的基础，而儿童早期又是想象力发展的重要时期。在儿童美术教育中，创造条件、采用多种手段、丰富和积累儿童的视觉表象；结合具体的教育活动，鼓励和正确引导儿童进行大胆地幻想；通过写生画、主题想象画等训练都有助于儿童想象力的培养。
[关键词]：想象；表象；意象；幻想
一位哲学家曾经讲过这样一句话：“想象对于孩子，比拥有万贯家产更加重要。”国外大量早期教育的经验表明，儿童今后能否成为杰出的人是与想象力的发展有着密切联系的。“所谓想象力是指在头脑中将各种意象构思出来，并加以具体化。它使我们能超越现实的限制，进入一个无所不能的世界。”
[1]现代心理学研究表明，儿童的想象力，4岁至4岁半之间最发达，5岁以后开始向着现实的、具体的方向认识世界了。因此，在这个年龄段培养儿童丰富的、有创造性的想象力是我们教育工作的重中之重，根据长期的教学实践，本人认为，可以从以下几个方面着手：
一、采用多种手段，丰富和积累儿童的表象
“表象是指头脑中所保持的关于事物的映象”。表象（表象即意象）是想象的材料，“想象是指人脑对原有表象进行加工改造而建立新形象的心理过程”。
[2]绘画是十岁以前的儿童们共有的潜能，人一般在幼儿的时候都喜欢画画，我们在生活中经常看到一些幼儿拿着笔之类的东西在墙上、地上、纸上涂画，但为什么有的孩子画的画想象力特别丰富，有的孩子就显得差一些呢？除了一部分受本身智商决定外，更重……
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| 投稿人：jhhj |
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最后编辑：袁辽东 |
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