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| 高校青年教师心理压力的调查分析及对策 |
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[初中美术课改论文] [摘要]：高校青年教师在社会中所处的特殊环境和所担当的特殊使命，使他们在社会变革、转型中承受着特殊的心理压力。文章从对宁波大学青年教师心理压力的情况调查入手，分析形成高校青年教师心理压力的主要因素为社会、工作和生活等三个方面，并从社会角度、学校角度和个人角度，提出调适高校青年教师心理压力的对策。[关键词]：高校；青年教师；心 随着高等教育改革的不断推进，其给高校教师带来全新发展机遇的同时，也带来了更大的挑战和压力，而作为高校教师群体中的重要组成部分——青年教师（35周岁以下），其所处的特殊位置、环境和所担当的特殊角色、使命，在这种社会变革、转型过程中特别是职称改革、工资改革、住房改革、人才管理制度改革过程中承受有特殊的心理压力。我们对宁波大学2003年在职青年教师心理压力状况进行了调查，希望了解他们的现实情况，并能提出调适高校青年教师心理压力的对策。 本次调查共发放问卷350份，回收有效问卷295份，有效回收率为84.3%。在有效样本中，已婚的教师占45.7%，末婚的教师占54.3%；初级职称者57.1%，中级职称者34.7%，高级职称者为5.3%，其他0.4%；最高受教育程度为大专者占10.6%，本科64.9%，硕士（研究生）22.4%，博士2.9%，所在部门为教学占30.2%，科研占13.1%，行政管理40.4%，教辅占24.1%，后勤2.9%。 一、高校青年教师心理压力的来源分析 从本次调查中发现，所有的青年教师都感到有心理压力，而形成高校青年教师心理压力的原因是多样的，归纳起来主要来自社会、工作和生活三个方面。1、社会压力从社会环境方面看，心理压力来源于社会、政治、……
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| 投稿人：jhhj |
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