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关于组块机制及其与国际象棋技能之间关系的拓展研究

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关于组块机制及其与国际象棋技能之间关系的拓展研究
论文目录
 
内容摘要第1-8页
Abstract第8-13页
第一章 研究背景与研究问题第13-44页
  1 组块理论第14-18页
    · 组块理论的基础和内容第14-17页
    · 组块理论的重要地位第17-18页
  2 组块理论发展面临的挑战和质疑第18-25页
    · 对组块理论的传统批评第18-20页
    · 新近研究关于组块理论中相关假设的争论第20-25页
  3 组块的识别技术/算法第25-30页
    · 反应时技术第25-27页
    · 基于多试验自由回忆范式的重复回忆技术第27-30页
  4 年龄因素对知觉组块的制约和影响第30-33页
  5 问题提出与研究思路第33-44页
    · 问题提出第34-37页
    · 研究思路第37-44页
第二章 组块基本特征的发展规律以及与记忆行为绩效的关系第44-72页
  实验一 棋局呈现时间对组块特征的影响第44-59页
    1 研究内容第44页
    2 研究方法第44-46页
      · 被试第44-45页
      · 材料第45-46页
      · 程序与实验设计第46页
    3 结果第46-56页
      · 记忆行为绩效分析第47-53页
      · 组块机制的分析第53-56页
      · 记忆行为绩效与组块机制之间关系的分析第56页
    4 讨论第56-59页
  实验二棋局呈现次数对组块特征的影响第59-70页
    1 研究内容第59-60页
    2 研究方法第60-61页
      · 被试第60页
      · 材料第60-61页
      · 程序与实验设计第61页
    3 结果第61-69页
      · 对问卷的分析第61-62页
      · 记忆行为绩效分析第62-66页
      · 组块的基本特征第66-68页
      · 组块特征与记忆行为绩效之间的关系分析第68-69页
    4 讨论第69-70页
  本章总结第70-72页
第三章 基于MTFR的组块特征与国际象棋技能的关系第72-118页
  1 研究内容第72-73页
  2 研究方法第73-76页
    · 被试第73-74页
    · 材料第74-75页
    · 程序与实验设计第75-76页
  3 结果第76-114页
    · 对国际象棋知识问卷的分析第78-79页
    · 对记忆行为绩效的分析第79-85页
    · 对使用两种划分方法所得出的组块参数估计的分析第85-93页
    · 对组块两大基本特点的分析第93-99页
    · 重复回忆组块的内容特征和国际象棋相关的记忆特征第99-107页
    · 记忆行为绩效和组块机制之间的关系分析第107-108页
    · 使用2秒作为划分组块界限的有效性分析第108-111页
    · 对圈画棋子任务的简要分析第111-113页
    · 数字记忆广度与组块特征之间的关系第113-114页
  4 讨论第114-118页
    · 对组块特征和记忆行为绩效的总结第114-116页
    · 年龄效应对被试回忆出的组块的影响第116-118页
第四章 总体讨论第118-130页
  1 组块是否具有心理学意义第119-121页
  2 重复回忆技术vs.反应时技术第121-125页
    · 重复回忆技术的可靠性第121-122页
    · 个体是否需要在多次学习中对同一组块建立新表征第122-123页
    · 重复回忆技术和反应时技术的比较第123-125页
  3 不同技能水平的被试对棋局的编码方式第125-127页
  4 理论启示第127-130页
第五章 研究总结及展望第130-135页
  1 研究总结第130-132页
  2 本研究的局限性与后续展望第132-135页
参考文献第135-149页
附录第149-160页
  附录1 实验一中使用的剌激棋局(比赛棋局)第149-154页
  附录2 实验三中使用的剌激棋局(比赛棋局)第154-156页
  附录3 实验三中最佳棋着任务中的当前棋局(为白方寻找最佳棋着)第156-159页
  附录4 攻读博士学位期间取得的科研成果和所参与的项目第159-160页
后记第160页

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