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藏族工布响箭的竞技化研究
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藏族工布响箭的竞技化研究
论文目录
 
内容摘要第1-7页
abstract第7-17页
第一章 绪论第17-60页
第一节 选题背景第17-21页
一、社会背景：经济文化的变迁第18-19页
二、时代背景：文化强国的战略第19页
三、现实背景：现代体育的普适第19-20页
四、实践背景：民族体育的积淀第20页
五、自身背景：工布响箭的缺陷第20-21页
第二节 文献综述第21-43页
一、现代西方体育竞技化的实践梳理第21-23页
二、民族传统体育竞技化的实践梳理第23-27页
(一)武术的竞技化实践第23-24页
(二)民族传统体育的竞技化实践第24-27页
三、竞技化的理论研究第27-30页
(一)竞技化的概念第27-28页
(二)竞技化的价值第28-29页
(三)竞技化的原则第29页
(四)竞技化的内容第29-30页
四、竞技化的研究述评第30-37页
(一)竞技化的争议第30-32页
(二)竞技化的思辨第32-35页
(三)竞技化的态度第35-37页
五、工布响箭的研究第37-42页
(一)工布响箭的概述第37-39页
(二)工布响箭的起源第39-40页
(三)工布响箭的文化第40-41页
(四)工布响箭的保护第41页
(五)响箭研究的得失第41-42页
六、工布响箭竞技化的概念界定第42-43页
第三节 研究目的与意义第43-44页
一、研究目的第43页
二、研究意义第43-44页
(一)理论意义第43页
(二)实践意义第43-44页
第四节 研究设计第44-49页
一、研究对象与研究方法第44-47页
(一)研究对象第44页
(二)研究方法第44-47页
二、研究思路与研究内容第47-48页
(一)研究思路第47页
(二)研究内容第47-48页
三、研究假设第48页
四、研究创新点第48-49页
(一)观点创新第48页
(二)内容创新第48页
(三)理论创新第48-49页
五、技术路线第49页
第五节 研究理论基础第49-60页
一、文化变迁：西方文化人类学理论第49-56页
(一)人类学研究的方法论第50-52页
(二)文化变迁的理论第52-53页
(三)文化变迁的内容第53-55页
(四)工布响箭的文化变迁第55-56页
二、有容乃大：中华文化发展的精髓第56-60页
(一)文化包容性的含义第56-57页
(二)中华文化的包容性发展第57-58页
(三)民族体育的包容性发展第58-60页
第二章 工布响箭的文化内涵第60-85页
第一节 身心和谐的人生目标第60-64页
一、强身健体效应第60-61页
二、调节心理效应第61-63页
三、增强适应能力第63-64页
第二节 文化表达的理想载体第64-69页
一、响箭的物质文化第64-66页
(一)物质文化的表现第64-66页
(二)工布文化的表达第66页
二、响箭的制度文化第66-67页
三、响箭的精神文化第67-69页
第三节 社会发展的历史见证第69-77页
一、封建农奴制时期第69-71页
(一)社会历史背景第69-70页
(二)响箭的发展状况第70-71页
二、民主改革时期第71-72页
(一)社会历史背景第71-72页
(二)响箭的发展状况第72页
三、文革时期第72-73页
(一)社会历史背景第72页
(二)响箭的发展状况第72-73页
四、改革开放以来第73-77页
(一)社会历史背景第73页
(二)响箭的发展状况第73-77页
第四节 国家认同的符号象征第77-82页
一、西藏自古是中国的领土第77-78页
二、响箭文化中的国家认同第78-82页
(一)响箭文化与中华民族文化的交叠第79-82页
(二)繁荣昌盛能够增强国家的认同感第82页
第五节 工布响箭的文化精髓第82-84页
一、奋发图强的风貌第83页
二、和谐包容的情怀第83页
三、爱国主义的感情第83-84页
小结第84-85页
第三章 工布响箭的竞技化分析第85-113页
第一节 工布响箭竞技化的选择第85-87页
一、竞技化是响箭发展的需要第85-86页
二、竞技化是响箭发展的基础第86-87页
第二节 工布响箭竞技化的借鉴第87-99页
一、奥运射箭的竞技化演变第87-92页
(一)无序阶段第88页
(二)轮赛制阶段第88-89页
(三)淘汰赛阶段第89-90页
(四)奥林匹克轮赛制阶段第90-91页
(五)新奥林匹克轮赛制阶段第91页
(六)局胜制阶段第91-92页
二、奥运射箭与响箭的比较第92-97页
(一)比赛项目的比较第92-93页
(二)竞赛方法的比较第93-94页
(三)竞赛赛制的比较第94页
(四)箭支数量的比较第94-95页
(五)发射时间的比较第95页
(六)发射方式的比较第95-96页
(七)名次排定的比较第96-97页
三、奥运射箭竞技化的启示第97-99页
(一)竞技化是适应社会的选择第97-98页
(二)竞技化的实质是增强竞技性第98页
(三)竞技化的核心是创新规则第98-99页
第三节 工布响箭竞技化的策略第99-104页
一、工布响箭的竞技性第99-102页
(一)竞技性的论述第99-101页
(二)响箭的竞技性特征第101-102页
二、增强竞技性是响箭竞技化的策略第102-104页
(一)体育的发展是增强竞技性的过程第102-103页
(二)响箭竞技化是增强竞技性的过程第103-104页
第四节 工布响箭竞技化的条件第104-108页
一、工布响箭竞技化的客观条件第104-107页
(一)响箭缺乏标准化第104-105页
(二)响箭赛制简单化第105-106页
(三)响箭竞赛民俗化第106-107页
二、工布响箭竞技化的主观条件第107-108页
(一)现实问题的需要第107页
(二)响箭发展的需要第107-108页
第五节 工布响箭竞技化的措施第108-112页
一、制定统一规则第108-109页
二、增加直接竞技第109-110页
三、创新比赛赛制第110-111页
四、规范比赛秩序第111-112页
小结第112-113页
第四章 工布响箭的竞技化创新第113-157页
第一节 工布响箭竞技化的原则第113-115页
一、健身性原则第113页
二、文化性原则第113-114页
三、创新性原则第114页
四、循序渐进原则第114-115页
五、竞技性原则第115页
第二节 工布响箭竞技化的内容第115-120页
一、制定竞赛规则第115-117页
二、发展响箭赛事第117-118页
三、进行推广普及第118页
四、传承创新文化第118-120页
第三节 研制工布响箭竞赛规则第120-156页
一、统一场地第120-125页
(一)传统场地规格第121-123页
(二)场地的统一第123-125页
二、研发、规范器材第125-135页
(一)传统器材第125-130页
(二)研发靶架第130-132页
(三)规范器材第132-135页
三、挖掘竞赛项目第135-137页
(一)体统项目第135-136页
(二)挖掘比赛项目第136-137页
四、竞赛通则第137-149页
(一)传统竞赛通则第137-144页
(二)创新竞赛通则第144-149页
五、创新赛制第149-153页
(一)传统赛制第149-151页
(二)赛制创新第151-153页
六、规范技术第153-154页
(一)传统技术第153页
(二)规范技术第153-154页
七、罚则、申诉与礼仪第154-156页
(一)犯规与罚则第154页
(二)弃权与申诉第154-155页
(三)创新礼仪第155-156页
小结第156-157页
第五章 工布响箭的竞技化实践第157-180页
第一节 工布响箭竞技化的协会实践第157-164页
一、完善响箭规则第157-160页
(一)向射箭泰斗请教第157-158页
(二)和社体中心交流第158-159页
(三)与响箭协会讨论第159-160页
二、响箭协会实践的方案第160-162页
(一)实践目的第160页
(二)实践内容第160页
(三)实验过程第160-162页
三、响箭协会实践的结果第162-164页
(一)认可竞技形式第162-163页
(二)认可局胜制第163页
(三)接受回箭和计分方法第163页
(四)尝试竞赛制度第163-164页
第二节 工布响箭竞技化的学校普及第164-174页
一、响箭进入学校的可行性第164-167页
(一)学校领导支持第164-165页
(二)标准化的响箭项目第165页
(三)具备师资条件第165-167页
(四)场地器材条件第167页
二、响箭进行课堂教学实践第167-172页
(一)课程名称第168页
(二)课程性质第168页
(三)课程目标第168-169页
(四)教学实践第169-172页
三、响箭教学的经验教训第172-174页
(一)响箭教学的经验第172-173页
(二)响箭教学的教训第173-174页
第三节 工布响箭竞技化的宣传推广第174-179页
一、成立响箭兴趣队第174-175页
二、在大学中宣传推广第175-177页
三、在陕西省宣传推广第177-179页
小结第179-180页
第六章 工布响箭竞技化的评价第180-206页
第一节 现代响箭与传统响箭的比较第180-186页
一、特征比较第180-182页
(一)社会基础不同第180-181页
(二)形态特征不同第181页
(三)规则体系不同第181-182页
(四)竞技性不同第182页
二、规则比较第182-186页
(一)场地器材比较第182-183页
(二)赛制和项目比较第183页
(三)竞赛通则比较第183-185页
(四)其它方面比较第185-186页
第二节 工布响箭竞技化评价指标的构建第186-196页
一、评价指标的选择第186-193页
(一)指标预选第186-188页
(二)指标筛选第188-192页
(三)指标确定第192-193页
二、指标权重的确定第193-195页
三、评价标准的制定第195-196页
(一)确定标准基数第195页
(二)确定等级数量和标号第195页
(三)确定等级标度第195-196页
(四)计分办法第196页
第三节 工布响箭竞技化的评价第196-201页
一、响箭竞技化评价的实施第196-197页
二、响箭竞技化评价的结果第197-201页
第四节 工布响箭竞技化的效果第201-205页
一、响箭新规则的效果第201-204页
(一)学校实践的效果第201-203页
(二)协会实践的效果第203-204页
(三)计分方法被采纳第204页
二、响箭推广普及效果第204-205页
(一)在高校普及第204-205页
(二)在高校推广第205页
三、响箭竞技化的不足第205页
小结第205-206页
第七章 工布响箭竞技化的升华第206-214页
第一节 民族传统体育竞技化的特征第206-208页
一、竞技化是增强竞技性的过程第206页
二、竞技化是建立标准化的过程第206-207页
三、竞技化是不断推广普及的过程第207-208页
四、竞技化是传承核心文化的过程第208页
第二节 民族传统体育竞技化的内容第208-213页
一、制定竞赛规则第208-210页
二、组织赛事制度第210-211页
三、进行普及推广第211-212页
四、传承核心文化第212-213页
小结第213-214页
第八章 结论与建议第214-217页
一、结论第214-215页
二、建议第215-216页
三、研究不足第216-217页
参考文献第217-229页
附录第229-253页
附录一、《工布响箭竞赛规则》第229-240页
附录二、工布响箭的田野调查言访谈题纲第240-241页
附录三、工布响箭竞技化评价指标专家咨询表第241-247页
附录四、工布响箭竞技化评价问卷表第247-249页
附录五、《大学体育(射箭选项课)》课程教学大纲第249-253页
后记第253-255页
作者简历及在学期间所取得的科研成果第255页

本篇论文共255页，点击这进入下载页面。
 
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