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技术知识生产的路径——高职教育教学改革的一项实证研究
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技术知识生产的路径——高职教育教学改革的一项实证研究
论文目录
 
摘要第1-7页
abstract第7-15页
绪论第15-48页
第一节 引子第15-23页
第二节 文献综述第23-36页
第三节 研究目标、内容、方法与意义第36-48页
第一章 问题发现：量化研究第48-78页
第一节 学习效果的影响因素第48-62页
第二节 教师因素与教学效果第62-77页
第三节 研究问题的确定第77-78页
第二章 技术知识观：应用观与生成观第78-116页
第一节 技术知识应用观第78-85页
第二节 技术知识生成观第85-110页
第三节 技术知识的生成路径与构成第110-116页
第三章 学习路径：质性研究第116-182页
第一节 技术教育路径与教育效果第117-163页
第二节 技术知识生成与技术教育路径第163-180页
第三节 知识生成、教育路径和教育效果第180-182页
第四章 路径追朔：量化研究第182-235页
第一节 研究对象与调查方法第182-185页
第二节 数据分析结果第185-233页
第三节 能力、知识生成与教育效果第233-235页
第五章 改革路径：两种导向的知识生产第235-269页
第一节 知识“应用”型教育路径第235-257页
第二节 知识生成型教育路径第257-267页
第三节 教育目标、教育内容与教育路径第267-269页
结论与讨论第269-276页
一、结论第269-274页
二、讨论第274-276页
参考资料和文献第276-290页
附录第290-302页
作者在学期间所取得的科研成果第302-303页
后记第303页

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