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对外汉语文化语用教学研究
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对外汉语文化语用教学研究
论文目录
 
摘要第1-5 页
Abstract第5-11 页
第1章 绪论第11-25 页
　　· 研究背景第11-13 页
　　· 语用及汉语文化语用概念第13-15 页
　　· 语用及汉语文化语用研究综述第15-19 页
　　· 汉语语用与汉语文化的关系第19-23 页
　　　　· 汉语植根于汉文化中第19-21 页
　　　　· 影响汉文化语用的主要因素第21-23 页
　　· 本文的研究目标、内容和意义第23-25 页
第2章 汉语文化词语与汉文化语用特点第25-44 页
　　· 汉语文化词语第25-29 页
　　· 汉文化语用第29-44 页
　　　　· 文化语用特点及其渊源第29-30 页
　　　　· 汉语语用的传统文化核心第30-36 页
　　　　· 中国人交际文化的主要特征第36-39 页
　　　　· 汉语语用系统中体现出的文化因素第39-44 页
第3章 汉语文化词语对留学生语用能力影响调查第44-66 页
　　· 汉语文化词语分类第44-45 页
　　· 外国留学生汉语文化词语的语用能力调查第45-48 页
　　　　· 调查设想第45-46 页
　　　　· 调查问卷设计第46 页
　　　　· 调查对象第46-47 页
　　　　· 调查方法第47 页
　　　　· 问卷的评分标准第47-48 页
　　· 调查结果分析第48-66 页
　　　　· 汉语征喻词语第48-51 页
　　　　· 汉语人物类词语第51-54 页
　　　　· 汉语熟语第54-58 页
　　　　· 汉语委婉语第58-61 页
　　　　· 中级组和高级组汉语文化词语对于语用影响的对比分析第61-66 页
第4章 汉文化语用特点对留学生语用能力影响调查第66-108 页
　　· 汉文化语用的分类第66-69 页
　　· 调查问卷第69-72 页
　　　　· 调查设想第69-71 页
　　　　· 调查设计第71-72 页
　　　　· 问卷的评分标准第72 页
　　· 中级和高级水平组文化语用调查结果分析第72-108 页
　　　　· 委婉含蓄相关的汉语文化语用第73-76 页
　　　　· 邀请与拒绝相关的汉语文化语用第76-80 页
　　　　· 恭维相关的汉语文化语用第80-82 页
　　　　· 谦虚客套相关的汉语文化语用第82-86 页
　　　　· 慷慨相关的汉语文化语用第86-88 页
　　　　· 称呼语相关的汉语文化语用第88-93 页
　　　　· 招呼语相关的汉语文化语用第93-97 页
　　　　· 隐私相关的汉语文化语用第97-100 页
　　　　· 委婉语相关的汉语文化语用第100-103 页
　　　　· 中级组和高级组的对比分析第103-108 页
第5章 汉语文化语用教学第108-127 页
　　· 文化的多样性是形成语用差异的重要原因第108-112 页
　　· 文化语用失误是影响语用能力的重要因素第112-116 页
　　· 文化语用教学是培养语用能力的重要途径第116-119 页
　　· 汉语文化语用教学的原则第119-122 页
　　　　· 准确、实用、与时俱进的教学内容第119-120 页
　　　　· 循序渐进的教学过程第120-121 页
　　　　· 合理有效的分班策略第121-122 页
　　· 汉语文化语用教学的内容和方法第122-127 页
第6章 结论第127-129 页
参考文献第129-133 页
附录第133-140 页
致谢第140-141 页
攻读学位期间取得的研究成果第141-142 页

本篇论文共142页，点击这进入下载页面。
 
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