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我国少数民族优秀传统文化中伦理道德教育资源研究

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我国少数民族优秀传统文化中伦理道德教育资源研究
论文目录
 
中文摘要第1-7页
蒙文摘要第7-10页
英文摘要第10-16页
导论第16-23页
    (一) 选题缘由及意义第16-18页
    (二) 研究现状综述第18-20页
    (三) 理论依据与研究方法第20-22页
    (四) 本文创新点第22-23页
一. 相关概念的界定第23-38页
    (一) 资源的涵义及其整体特征第23-26页
        1. 资源的内涵第23-24页
        2. 资源的整体性特征第24-26页
    (二) 伦理道德教育资源特征及其相关概念的辨析第26-33页
        1. 伦理道德教育资源的涵义第26-27页
        2. 伦理道德教育资源的特征第27-29页
        3. 伦理道德教育资源与相关概念关系的辨析第29-33页
    (三) 少数民族优秀传统文化中的伦理道德教育资源主要特征第33-34页
        1. 时代性与阶级性第33页
        2. 自发性与朴素性第33页
        3. 民族性与融合性第33-34页
    (四) 少数民族优秀传统文化中伦理道德资源的主要作用第34-38页
        1. 在少数民族地区精神文明建设中的作用第34-35页
        2. 在少数民族地区公民道德教育中的作用第35-38页
二. 少数民族优秀传统文化中伦理道德教育资源主要载体的考察第38-62页
    (一) 少数民族历史文献中的伦理道德资源第38-45页
        1. 满族历史文献中蕴含的伦理道德思想第38-40页
        2. 蒙古族历史文献中蕴含的伦理道德思想第40-41页
        3. 藏族历史文献中蕴含的伦理道德思想第41-45页
    (二) 少数民族文学艺术中的伦理道德资源第45-59页
        1. 少数民族民间艺术中的伦理道德思想第45-55页
        2. 少数民族民间文学中的伦理道德思想第55-59页
    (三) 少数民族社会活动中的伦理道德资源第59-62页
        1. 少数民族生产活动中蕴含的伦理道德思想第59-60页
        2. 少数民族生活礼仪中蕴含的伦理道德思想第60-62页
三. 少数民族优秀传统文化中伦理道德教育内容的分析(上)第62-76页
    (一) 少数民族传统文化中世界观教育主要内容第62-65页
        1. 少数民族传统文化中的宇宙观第62-64页
        2. 少数民族传统文化中的朴素辩证发展观第64-65页
    (二) 少数民族传统文化中人生观教育主要内容第61-76页
        1. 少数民族传统文化中的集体主义观念第61-73页
        2. 少数民族传统文化中的艰苦奋斗观念第73-76页
四. 少数民族优秀传统文化中伦理道德教育内容的分析(下)第76-108页
    (三) 少数民族优秀传统文化中政治观教育主要内容第76-81页
        1. 具有强烈的爱国主义思想第76-80页
        2. 具有浓厚的政治伦理色彩的规章制度第80-81页
    (四) 少数民族优秀传统文化中社会道德观教育主要内容第81-108页
        1. 恋爱、婚姻和家庭方面的美德第81-98页
        2. 少数民族社会交往方面的美德第98-108页
五. 少数民族优秀传统文化中伦理道德教育主要途径资源举隅第108-125页
    (一) 通过人生礼仪的途径进行伦理道德教育第108-118页
        1. 运用成长礼仪进行伦理道德的感性体验教育第108-112页
        2. 运用人生中婚姻礼仪进行伦理道德体验教育第112-116页
        3. 运用人生中丧葬礼仪进行珍重生命道德教育第116-118页
    (二) 通过节日文化交往途径进行伦理道德教育第118-121页
        1. 利用岁首祭祀节日进行感恩教育第118-119页
        2. 利用农事娱乐节日进行和谐教育第119-120页
        3 利用商贸集会节日进行诚信教育第120-121页
    (三) 通过家庭婚俗途径的伦理道德教育第121-125页
        1. 在恋爱方面,都有约定俗成的道德规范的要求第121-122页
        2. 在婚姻方面,各民族都有特定的价值观的传承第122-125页
六. 充分利用少数民族优秀传统文化资源提高伦理道德教育的有效性第125-137页
    (一) 利用少数民族传统文化资源提高伦理道德教育有效性的原则第125-129页
        1. 方向性原则第125-126页
        2. 效益优先原则第126-127页
        3. 层次渐进原则第127-128页
        4. 要素协同原则第128-129页
    (二) 充分利用少数民族传统文化中伦理道德教育资源的运行方式第129-137页
        1. 少数民族传统文化中伦理道德教育资源综合利用方式第129-133页
        2. 少数民族传统文化中的伦理道德教育资源综合利用技巧第133-134页
        3. 建立有效的少数民族传统文化中伦理道德教育资源共享模式第134-137页
结语第137-139页
参考文献第139-144页
攻读博士学位期间相关科研情况第144-145页
后记第145-146页

本篇论文共146页,点击这进入下载页面
 
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