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维吾尔族语言观研究

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维吾尔族语言观研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
绪论第10-22页
  一、研究缘起第10页
  二、研究现状第10-20页
  三、研究思路第20页
  四、研究方法第20-21页
  五、研究意义第21-22页
第一章 语言观第22-52页
  第一节 语言观的界定第22-24页
    一、语言观的定义第22页
    二、语言观的研究范围第22-23页
    三、语言观的形成特点第23-24页
  第二节 语言观的产生与演变第24-43页
    一、概述世界观的产生第24-30页
    二、语言世界观第30-33页
    三、语言观与相关概念的联系与区别第33-43页
  第三节 现代化背景下的语言观第43-52页
    一、语言身份论第44-48页
    二、语言资源论第48-49页
    三、语言人权论第49-50页
    四、小结第50-52页
第二章 维吾尔族对母语的认识第52-74页
  第一节 维吾尔族在不同领域使用母语的情况第53-62页
    一、家庭领域第53-56页
    二、学校领域第56-59页
    三、工作领域第59-60页
    四、公共领域第60-61页
    五、小结第61-62页
  第二节 维吾尔族对母语的态度第62-74页
    一、认同母语第62-67页
    二、维护母语的社会影响力第67-70页
    三、巩固母语的应用领域第70-74页
第三章 维吾尔族对国家通用语的认识第74-106页
  第一节 概述国家通用语第75-80页
    一、国家通用语的提出第75-76页
    二、国家通用语的意义第76-77页
    三、国家通用语与方言及少数民族语言之间的关系第77-79页
    四、小结第79-80页
  第二节 维吾尔族在不同领域使用国家通用语的情况第80-88页
    一、家庭领域第80-83页
    二、学校领域第83-85页
    三、工作领域第85-86页
    四、公共领域第86-88页
  第三节 维吾尔族对国家通用语的态度第88-106页
    一、学习国家通用语第88-96页
    二、认可国家通用语的社会影响力第96-101页
    三、维持国家通用语的应用领域第101-106页
第四章 维吾尔族认识上述语言的特征及其原因第106-141页
  第一节 认同和传承母语第106-121页
    一、母语是民族交际的工具第107-110页
    二、母语是民族身份的象征第110-118页
    三、母语是民族文化传承的资源第118-119页
    四、小结第119-121页
  第二节 认可和学习国家通用语第121-131页
    一、国家通用语是跨文化交际的工具第122-126页
    二、国家通用语是民族发展的资源第126-129页
    三、小结第129-131页
  第三节 认识和接纳“民汉兼通”第131-141页
    一、“民汉兼通”的内涵和目标第132-133页
    二、维吾尔族对“民汉兼通”的认识第133-137页
    三、维吾尔族对“民汉兼通”的接纳第137-141页
第五章 对维吾尔族实现“民汉兼通”的思考第141-165页
  第一节 维吾尔族实现“民汉兼通”的意义和途径第141-148页
    一、提高民族教育质量第142-143页
    二、加深跨文化理解第143-144页
    三、适应社会发展第144-145页
    四、推进新疆双语教育第145-148页
  第二节 维吾尔族实现“民汉兼通”的条件和对策第148-165页
    一、理解维吾尔族对双语教育的认识第148-154页
    二、新疆双语教育存在的问题第154-158页
    三、提高双语教育质量的对策第158-161页
    四、启示第161-165页
参考文献第165-177页
攻读学位期间发表的学术论文目录第177-178页
后记第178页

本篇论文共178页,点击这进入下载页面
 
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