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思想政治教育视域下公民意识教育研究

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思想政治教育视域下公民意识教育研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-10页
导论第10-29页
  一、 问题的提出和研究的意义第10-14页
    (一)问题的提出第10-12页
    (二)研究意义第12-14页
  二、 研究综述第14-24页
    (一)国内文献综述第14-21页
    (二)国外文献综述第21-24页
  三、 研究设计第24-27页
    (一)研究目标第24-25页
    (二)研究思路第25-26页
    (三)研究方法第26-27页
  四、 本文的创新与不足第27-29页
    (一)本文的创新之处第27页
    (二)本文的不足之处第27-29页
第一章 相关概念的辨析第29-56页
  第一节 公民第29-39页
    一、 公民概念的历史演变第29-36页
    二、 公民的内涵第36-39页
  第二节 公民意识第39-49页
    一、 公民意识的概念第39-40页
    二、 公民意识的内在结构第40-44页
    三、 公民意识的发育条件分析第44-49页
  第三节 公民意识教育第49-56页
    一、 公民意识教育的概念第49-50页
    二、 公民意识教育与思想政治教育的关系第50-56页
第二章 思想政治教育视域下公民意识教育的维度分析第56-76页
  第一节 我国公民意识教育的现实维度第56-63页
    一、 我国公民意识教育的发展历程第56-59页
    二、 我国公民意识教育面临的问题域第59-63页
  第二节 我国公民意识教育的价值维度第63-66页
    一、 社会主义市场经济发展的必然要求第63-64页
    二、 社会主义民主政治发展的必然要求第64-65页
    三、 实现中国梦的必然要求第65页
    四、 思想政治教育发展的必然要求第65-66页
    五、 民众追求自我发展和完善的自觉选择第66页
  第三节 我国公民意识教育的理论维度第66-76页
    一、 理论之源:马克思主义公民观第67-71页
    二、 理论继承:我国优秀传统文化第71-73页
    三、 理论借鉴:当代西方公民教育理论第73-76页
第三章 思想政治教育视域下公民意识教育的内容、特征与目标第76-94页
  第一节 公民意识教育的内容第76-86页
    一、 民主与法治第76-78页
    二、 公平与正义第78-80页
    三、 自由与平等第80-82页
    四、 权利与责任第82-84页
    五、 道德与文明第84-86页
  第二节 公民意识教育的特征第86-89页
    一、 主导性第86页
    二、 人民性第86-87页
    三、 集体性第87-88页
    四、 主体性第88页
    五、 实践性第88-89页
  第三节 公民意识教育的目标第89-94页
    一、 社会目标:构建社会主义和谐社会第89-92页
    二、 个体目标:培育社会主义合格公民第92-94页
第四章 思想政治教育视域下公民意识教育的实践路径第94-117页
  第一节 公民意识教育的出场语境第94-98页
    一、 坚持社会主义核心价值观引领第94-96页
    二、 推进公民意识教育的生活化第96-98页
  第二节 公民意识教育的策略选择第98-109页
    一、 学会选择第98-100页
    二、 情感体验第100-101页
    三、 注重渗透第101-102页
    四、 形成合力第102-103页
    五、 学习借鉴第103-109页
  第三节 公民意识教育实施的具体路径第109-114页
    一、 提高思想认识,增强公民意识教育的自觉性第109-110页
    二、 加强制度建设,增强公民意识教育的经常性第110-111页
    三、 注重学用结合,增强公民意识教育的实践性第111-112页
    四、 重视网络教育,增强公民意识教育的实效性第112-114页
  第四节 环境的优化与提升第114-117页
    一、 大环境和小环境建设相结合第114-115页
    二、 现实环境和虚拟环境建设相结合第115页
    三、 积极环境建设和消极环境治理相结合第115-117页
结语第117-119页
参考文献第119-128页
攻读博士学位期间科研成果第128-129页
致谢第129-130 页

本篇论文共130页,点击这进入下载页面
 
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