现代教育与恐惧制造的研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | Abstract | 第5-9页 | | 导论 | 第9-16页 | | 一、研究问题的提出 | 第9-11页 | | 二、国内外研究述评 | 第11-15页 | | 三、拟解决的主要问题 | 第15-16页 | | 第一章 教育与超越恐惧 ——教育与恐惧一般关系的研究 | 第16-56页 | | 第一节 恐惧概述 | 第16-28页 | | 一、何谓“恐惧” | 第16-21页 | | 二、恐惧的相关概念 | 第21-22页 | | 三、恐惧的积极作用 | 第22-28页 | | 第二节 人性与恐惧 | 第28-45页 | | 一、恐惧的人性根源：人之脆弱性与有限性 | 第29-34页 | | 二、人之文化性与恐惧的文化依赖 | 第34-40页 | | 三、人之非特定性与恐惧的可变性 | 第40-45页 | | 第三节 教育：人类超越恐惧的重要方式 | 第45-56页 | | 一、超越恐惧及其必要性 | 第45-46页 | | 二、超越恐惧,教育何以必要 | 第46-48页 | | 三、超越恐惧,教育何以可能 | 第48-51页 | | 四、现代教育与古老恐惧的消除 | 第51-56页 | | 第二章 学校教育与恐惧制造 ——现代教育制造恐惧的“教育学”研究 | 第56-87页 | | 第一节 现代教育制造的新恐惧 | 第56-63页 | | 一、对未来的恐惧：源于生存的逼迫 | 第56-57页 | | 二、对竞争的恐惧：源于失败的威胁 | 第57-60页 | | 三、对学习的恐惧：源于重负的压迫 | 第60-61页 | | 四、对规范的恐惧：源于规训的束缚 | 第61-63页 | | 五、四种恐惧的关系与特点 | 第63页 | | 第二节 现代教育制造恐惧的机制 | 第63-81页 | | 一、夸大“身份”争夺的残酷 | 第64-66页 | | 二、营造紧张恐惧的竞争氛围 | 第66-73页 | | 三、强加难以承受的学业负担 | 第73-77页 | | 四、学校生活的“监狱化” | 第77-81页 | | 第三节 现代教育制造恐惧的后果 | 第81-87页 | | 一、形成“恐惧的心态” | 第82-83页 | | 二、促成顺从权威的心理倾向 | 第83-85页 | | 三、制造冷漠自私的一代 | 第85-87页 | | 第三章 不确定时代与恐惧制造 ——现代教育制造恐惧的“社会学”研究 | 第87-127页 | | 第一节 不确定时代概述 | 第87-91页 | | 一、何谓“不确定时代” | 第87-88页 | | 二、不确定性的人为性 | 第88-89页 | | 三、不确定时代的维度 | 第89-91页 | | 第二节 “个体化”进程与教育“身份”功能的异化 | 第91-99页 | | 一、“个体化”进程及其表现 | 第91-93页 | | 二、“个体化”的后果：“身份焦虑”凸显 | 第93-97页 | | 三、现代教育的“身份”功能及其异化 | 第97-99页 | | 第三节 “劳动”的胜利与沦为“劳动”的现代教育 | 第99-109页 | | 一、“劳动”及其胜利 | 第100-102页 | | 二、“劳动”胜利的后果：“消费社会”兴起 | 第102-106页 | | 三、教育沦为“劳动”及其后果 | 第106-109页 | | 第四节 “风险社会”的形成及其向教育蔓延的后果 | 第109-118页 | | 一、“风险社会”及其特征 | 第109-111页 | | 二、“风险社会”形成的社会根源 | 第111-115页 | | 三、“新礼节”的诞生及其教育后果 | 第115-118页 | | 第五节 “恐惧的政治”与现代教育对于恐惧的利用 | 第118-127页 | | 一、恐惧：利益集团常用的工具 | 第118-121页 | | 二、“恐惧的政治”兴起及其表现 | 第121-124页 | | 三、现代教育需要“恐惧的政治” | 第124-127页 | | 第四章 超越“恐惧的教育学” ——现代教育制造恐惧的“出路”研究 | 第127-151页 | | 第一节 超越“恐惧的教育学”的动力 | 第128-131页 | | 一、教育独立性的要求 | 第128-129页 | | 二、教育本性的反弹 | 第129-130页 | | 三、教育危机的呼唤 | 第130页 | | 四、现代人的心灵渴求 | 第130-131页 | | 第二节 现代教育的两个转向 | 第131-138页 | | 一、从改变外部世界转向内心世界 | 第131-134页 | | 二、从单纯消除恐惧转向超越恐惧 | 第134-138页 | | 第三节 超越“恐惧教育学”的路径 | 第138-151页 | | 一、重建健全的关系 | 第138-141页 | | 二、追寻美德与智慧 | 第141-145页 | | 三、培养“风险意识” | 第145-151页 | | 参考文献 | 第151-159页 | | 后记 | 第159-161页 | | 在读期间相关成果发表情况 | 第161
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