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新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享研究

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新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-17页
第1章 绪论第17-40页
  1.1 选题背景第17-19页
  1.2 研究目的与意义第19-22页
    1.2.1 研究目的第19-20页
    1.2.2 研究意义第20-22页
  1.3 国内外相关研究现状第22-35页
    1.3.1 图书馆学科服务团队研究现状第22-28页
    1.3.2 图书馆知识共享研究现状第28-31页
    1.3.3 图书馆知识生态的研究现状第31-33页
    1.3.4 国内外研究现状述评第33-35页
  1.4 研究内容和方法第35-39页
    1.4.1 研究内容第35-36页
    1.4.2 研究方法与技术路线第36-39页
  1.5 主要创新点第39-40页
第2章 相关概念及理论基础第40-61页
  2.1 新媒体第40-44页
    2.1.1 新媒体概念与特点第40-42页
    2.1.2 新媒体的分类第42-43页
    2.1.3 新媒体对图书馆学科服务团队知识共享的影响第43-44页
  2.2 高校图书馆学科服务团队第44-49页
    2.2.1 图书馆学科服务团队概念及其特征第44-46页
    2.2.2 图书馆学科服务团队知识服务现状分析第46-48页
    2.2.3 图书馆学科服务团队组织结构模型第48-49页
    2.2.4 图书馆学科团队的服务内容第49页
  2.3 知识共享理论第49-55页
    2.3.1 知识的概念与分类第49-51页
    2.3.2 知识共享的内涵第51页
    2.3.3 知识共享的过程第51-52页
    2.3.4 知识共享模式第52-55页
  2.4 知识生态理论第55-57页
    2.4.1 知识生态学第55-56页
    2.4.2 知识生态因子第56-57页
    2.4.3 知识生态系统第57页
  2.5 社会网络理论第57-60页
    2.5.1 社会网络相关概念及核心理论第57-59页
    2.5.2 社会网络分析方法第59-60页
  2.6 本章小结第60-61页
第3章 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享机理第61-91页
  3.1 新媒体环境下高校图书馆学科服务团队知识共享的概念及其特征第61-64页
    3.1.1 新媒体环境下高校图书馆学科服务团队知识共享的概念第61-62页
    3.1.2 新媒体环境下高校图书馆学科服务团队知识共享特征第62-64页
  3.2 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享知识生态系统构建及要素分析第64-77页
    3.2.1 新媒体环境下高校图书馆学科服务团队知识共享知识生态系统构建第64-66页
    3.2.2 高校图书馆学科服务团队知识共享知识生态系统的要素分析第66-75页
    3.2.3 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享的知识生态链第75-77页
  3.3 新媒体环境下图书馆学科服务团队的知识共享网络拓扑结构第77-81页
    3.3.1 星型拓扑结构第77-78页
    3.3.2 总线型拓扑结构第78-79页
    3.3.3 Y型拓扑结构第79-80页
    3.3.4 网状拓扑结构第80-81页
  3.4 新媒体环境下高校图书馆学科服务团队知识共享动因分析第81-84页
    3.4.1 知识共享环境和技术影响刺激的外部动因第81-82页
    3.4.2 知识共享主体需求驱动的内部动因第82-84页
  3.5 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享方式和过程第84-87页
    3.5.1 图书馆学科服务团队知识共享方式第84-85页
    3.5.2 新媒体环境下图书馆学科知识服务团队知识共享过程第85-87页
  3.6 新媒体环境下高校图书馆学科服务团队知识共享机理模型构建第87-89页
  3.7 本章小结第89-91页
第4章 基于知识生态理论的图书馆学科服务团队知识共享影响因素及实证研究第91-110页
  4.1 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享影响因素概念模型构建第91-92页
  4.2 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享影响因素研究假设第92-99页
    4.2.1 知识方面的影响因素研究假设第92-94页
    4.2.2 知识共享主体方面的影响因素研究假设第94-96页
    4.2.3 知识共享环境方面的影响因素研究假设第96-97页
    4.2.4 知识共享技术方面的影响因素研究假设第97-98页
    4.2.5 知识网络结构方面的影响因素研究假设第98-99页
  4.3 图书馆学科服务团队知识共享影响因素的实证研究第99-107页
    4.3.1 问卷设计与数据收集第99-102页
    4.3.2 信度与效度分析第102-105页
    4.3.3 结构模型检验第105-107页
  4.4 结果讨论分析第107-109页
  4.5 本章小结第109-110页
第5章 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享模式第110-131页
  5.1 基于知识生态理论的图书馆学科服务团队知识共享模式的内涵第110-112页
    5.1.1 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享模式的定义第110-111页
    5.1.2 图书馆学科服务团队知识共享的一般模式构建第111-112页
  5.2 图书馆学科服务团队资源推送式知识共享模式第112-115页
    5.2.1 资源推送式知识共享模式第112-113页
    5.2.2 案例分析第113-115页
  5.3 图书馆学科服务团队任务驱动式知识共享模式第115-119页
    5.3.1 任务驱动式知识共享模式第115-116页
    5.3.2 案例分析第116-119页
  5.4 图书馆学科服务团队即时交互式知识共享模式第119-123页
    5.4.1 即时交互式知识共享模式第119-120页
    5.4.2 案例分析第120-123页
  5.5 图书馆学科服务团队流媒体直播式知识共享模式第123-127页
    5.5.1 流媒体直播式的知识共享模式第123-124页
    5.5.2 案例分析第124-127页
  5.6 图书馆学科服务团队知识共享模式比较与选择第127-130页
    5.6.1 模式比较研究第127-129页
    5.6.2 模式选择第129-130页
  5.7 本章小结第130-131页
第6章 基于模糊层次分析的图书馆学科服务团队知识共享绩效评价第131-151页
  6.1 图书馆学科服务团队知识共享绩效第131-132页
  6.2 图书馆学科服务团队知识共享绩效评价指标选取原则与构建思路第132-134页
    6.2.1 图书馆学科服务团队知识共享绩效评价指标选取原则第132-133页
    6.2.2 图书馆学科服务团队知识共享绩效评价指标构建思路第133-134页
  6.3 图书馆学科服务团队知识共享绩效评价指标的选取和说明第134-137页
    6.3.1 指标选取第134-135页
    6.3.2 指标说明第135-137页
  6.4 高校图书馆学科服务团队知识共享绩效评价指标体系构建第137-140页
    6.4.1 建立层次结构模型第137-138页
    6.4.2 构建两两比较矩阵第138-139页
    6.4.3 指标的相对权重及一致性检验第139-140页
  6.5 基于模糊综合评价的图书馆学科服务团队知识共享绩效评价方法第140-143页
  6.6 评价方法应用研究第143-150页
    6.6.1 背景介绍第143-144页
    6.6.2 评价指标量化及数据获取第144-147页
    6.6.3 评价方法计算过程第147-149页
    6.6.4 评价结果分析第149-150页
  6.7 本章小结第150-151页
第7章 新媒体环境下图书馆学科服务团队知识共享促进策略第151-162页
  7.1 高校图书馆学科服务团队知识共享促进策略的制定原则第151-152页
  7.2 知识方面的促进策略第152-154页
    7.2.1 丰富共享知识的类型和形式第152-153页
    7.2.2 提高学科服务知识的质量和相关性第153页
    7.2.3 了解用户的个性化知识需求和服务要求第153页
    7.2.4 注重共享知识的组织和保存第153-154页
  7.3 知识共享主体方面的促进策略第154-157页
    7.3.1 提高知识共享主体的共享意向和积极性第154-155页
    7.3.2 发挥学科服务团队核心馆员的知识共享示范作用第155页
    7.3.3 注重知识共享主体的知识培训和学习第155-156页
    7.3.4 提高图书馆学科服务团队管理者的能力和积极性第156-157页
  7.4 知识共享环境方面的改善策略第157-159页
    7.4.1 加强图书馆学科服务团队知识共享团队文化建设第157-158页
    7.4.2 改善图书馆学科服务团队知识共享环境氛围第158-159页
  7.5 知识共享技术方面的促进策略第159-160页
    7.5.1 搭建便于图书馆学科服务团队知识共享的新媒体平台第159页
    7.5.2 创建知识管理系统和知识地图第159-160页
  7.6 知识共享网络结构方面的策略第160-161页
    7.6.1 创建扁平化的学科服务团队知识共享组织结构第160-161页
    7.6.2 保持学科服务团队的稳定性第161页
  7.7 本章小结第161-162页
第8章 结论与展望第162-166页
  8.1 研究结论第162-164页
  8.2 研究局限与展望第164-166页
参考文献第166-182页
附录第182-205页
研究成果第205-206页
致谢第206页

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