论文目录 | |
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-13页 |
| 引言 | 第13-27页 |
| 一、问题的提出与研究意义 | 第13-16页 |
| （一）研究背景与问题 | 第13-14页 |
| （二）研究意义 | 第14-16页 |
| 二、国内外研究现状与评述 | 第16-24页 |
| （一）国外创新创业教育的理论研究和实践发展 | 第16-17页 |
| （二）国内创新创业教育和思想政治教育的发展及研究现状 | 第17-24页 |
| 三、研究思路及研究方法 | 第24-25页 |
| （一）研究思路 | 第24-25页 |
| （二）研究方法 | 第25页 |
| 四、重点难点及创新之处 | 第25-27页 |
| （一）研究重点与难点 | 第25页 |
| （二）创新之处 | 第25-27页 |
| 第一章 概念解析及理论基础 | 第27-44页 |
| 一、创新创业教育概念解析 | 第27-31页 |
| （一）创新创业教育的涵义 | 第27-30页 |
| （二）创新创业教育的特质 | 第30-31页 |
| 二、思想政治教育概念解析 | 第31-34页 |
| （一）思想政治教育的涵义 | 第31-32页 |
| （二）思想政治教育的特质 | 第32-34页 |
| 三、研究的理论基础与知识借鉴 | 第34-44页 |
| （一）马克思主义关于人全面发展的学说 | 第34-35页 |
| （二）马克思主义价值观理论 | 第35-36页 |
| （三）马克思关于青年职业选择的思想 | 第36-37页 |
| （四）思想政治教育主导论 | 第37-39页 |
| （五）职业生涯的理 论借鉴 | 第39-44页 |
| 第二章 思想政治教育对创新创业教育的价值引领 | 第44-54页 |
| 一、创新创业教育中价值缺失的主要表现 | 第44-45页 |
| （一）过度强调创新创业的社会经济价值，忽视精神价值的引领 | 第44页 |
| （二）过度强调创新创业的个人发展价值，忽视社会价值的引领 | 第44-45页 |
| （三）过度强调创新创业的知识技能作用，忽视价值选择的引领 | 第45页 |
| 二、思想政治教育对创新创业教育价值引领的实质 | 第45-47页 |
| （一）主导创新创业教育的发展方向 | 第46页 |
| （二）优化创新创业教育的运行过程 | 第46页 |
| （三）整合创新创业教育的价值诉求 | 第46-47页 |
| 三、思想政治教育对创新创业教育价值引领的策略 | 第47-54页 |
| （一）思想政治教育对创新创业教育价值引领的内容 | 第47-49页 |
| （二）思想政治教育对创新创业教育价值引领的载体 | 第49-51页 |
| （三）思想政治教育对创新创业教育价值引领的机制 | 第51-54页 |
| 第三章 创新创业教育对思想政治教育的学科贡献 | 第54-77页 |
| 一、丰富思想政治教育的理论资源 | 第54-60页 |
| （一）多学科的交叉视野与研究借鉴 | 第54-55页 |
| （二）开放式的研究问题与国外资源引介 | 第55-57页 |
| （三）实践性的理论旨趣与一线经验积累 | 第57-60页 |
| 二、优化思想政治教育的学科体系 | 第60-69页 |
| （一）充实基本理论研究 | 第60-62页 |
| （二）拓展形成发展研究 | 第62-67页 |
| （三）深化方法理论研究 | 第67-69页 |
| 三、提高思想政治教育的实践效益 | 第69-77页 |
| （一）有助于充实思想政治教育实践内容 | 第69-71页 |
| （二）有助于创新思想政治教育实践载体 | 第71-74页 |
| （三）有助于创新思想政治教育实践方法 | 第74-77页 |
| 第四章 高校创新创业教育与思想政治教育的双向建构 | 第77-106页 |
| 一、高校创新创业教育与思想政治教育双向建构的基础 | 第77-83页 |
| （一）目标的一致性 | 第77页 |
| （二）内容的相通性 | 第77-81页 |
| （三）方法的相容性 | 第81-82页 |
| （四）功能的相合性 | 第82-83页 |
| 二、高校创新创业教育与思想政治教育双向建构的原则 | 第83-86页 |
| （一）遵照个人成长成才与社会发展需要的统一，在双向建构中落实“德才兼备”的原则 | 第83-84页 |
| （二）遵循教育规律与彰显主流价值观的统一，在双向建构中贯彻“德育为先”的原则 | 第84-85页 |
| （三）秉承解决思想问题与解决实际问题的统一，在双向建构中凸显“以学生为本”的原则 | 第85-86页 |
| 三、高校创新创业教育与思想政治教育双向建构的动力条件 | 第86-88页 |
| （一）高校创新创业教育与思想政治教育双向建构的内在驱动因素 | 第86-87页 |
| （二）高校创新创业教育与思想政治教育双向建构的外部促进因素 | 第87-88页 |
| 四、高校创新创业教育与思想政治教育双向建构的运行体系 | 第88-106页 |
| （一）“重点突出，布局合理”的管理机制建构 | 第88-92页 |
| （二）“目标明确，协同共进”的实施途径建构 | 第92-97页 |
| （三）“配置优化，及时反馈”的激励手段建构 | 第97-101页 |
| （四）“政策扶持，队伍专业”的保障措施建构 | 第101-106页 |
| 第五章 创新创业教育与思想政治教育双向建构的实际运行及实证分析 | 第106-134页 |
| 一、D大学创新创业教育与思想政治教育双向建构的调查分析 | 第106-128页 |
| （一）研究目标 | 第106页 |
| （二）研究假设 | 第106-107页 |
| （三）研究维度划分 | 第107-109页 |
| （四）研究变量关系讨论 | 第109-123页 |
| （五）研究变量的统计特征分析 | 第123-128页 |
| 二、D大学创新创业教育与思想政治教育双向建构的问题分析 | 第128-131页 |
| （一）尚未有效衔接，解决“对谁教”的问题 | 第129页 |
| （二）尚未融合互促，解决“教什么”的问题 | 第129-130页 |
| （三）尚未形成合力，解决“怎么教”的问题 | 第130页 |
| （四）尚未资源整合，解决“谁来教”的问题 | 第130-131页 |
| 三、D大学创新创业教育与思想政治教育双向建构的意见和建议 | 第131-134页 |
| （一）树立双向建构的教育理念，明确人才培养目标 | 第131页 |
| （二）健全双向建构的组织机构，加强组织管理机制 | 第131-132页 |
| （三）建立双向建构的课程体系，促进与专业教育相融合 | 第132页 |
| （四）强化双向建构的实践教学，推进行业协同育人机制 | 第132-133页 |
| （五）制定双向建构的配套政策，完善教育教学管理体系 | 第133页 |
| （六）加强双向建构的队伍建设，提升教育教学培养质量 | 第133-134页 |
| 结论 | 第134-136页 |
| 参考文献 | 第136-142页 |
| 附录 | 第142-147页 |
| 后记 | 第147-148页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第148页 |
