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当代大学生良好社会心态培育研究

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当代大学生良好社会心态培育研究
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-14页
引言第14-15页
导论第15-24页
一、问题的提出第15-16页
二、研究的现状第16-20页
三、研究的意义第20-21页
四、研究的思路第21-22页
五、研究的方法第22-24页
第一章 社会心态研究的理论基础第24-40页
一、社会心态概念的阐释第24-30页
(一)社会心态的涵义第24-27页
(二)社会心态形成的条件第27-29页
(三)社会心态的基本特征第29-30页
二、社会心态相关概念辨析第30-34页
(一)社会心态与社会舆论第31页
(二)社会心态与社会思潮第31-33页
(三)社会心态与社会情绪第33-34页
(四)社会心态与社会心理第34页
三、社会心态研究的前提性理论第34-40页
(一)西方心理史学的两大流派第35-36页
(二)西方社会学的研究方法第36-37页
(三)社会心理学的两种不同走向第37页
(四)马克思主义社会心态研究的维度第37-40页
第二章 大学生社会心态培育的价值指向与功能实现第40-53页
一、大学生良好社会心态的培育涵义与目标第40-46页
(一)大学生良好社会心态培育的涵义第40-43页
(二)大学生良好社会心态培育的目标第43-46页
二、大学生良好社会心态培育的时代价值第46-48页
(一)适应时代发展的客观需要第46-47页
(二)实现高校和谐稳定的现实需要第47-48页
(三)促进大学生全面发展的必要途径第48页
三、思想政治教育的职责与功能的实现第48-53页
(一)思想政治教育的职责所在第49页
(二)思想政治教育的着力点第49-50页
(三)思想政治教育功能的实现第50-53页
第三章 当代大学生良好社会心态培育的现状分析第53-64页
一、大学生社会心态培育取得的成果第53-56页
(一)研究成果不断积淀第53-54页
(二)社会心态整体趋向积极向上第54-55页
(三)培育内容初步达成共识第55页
(四)软硬件载体建设不断完善第55-56页
二、大学生社会心态培育存在的主要问题第56-60页
(一)培育效果尚不理想第56-58页
(二)培育内容体系尚不完善第58-59页
(三)培育载体开发利用不足第59页
(四)培育路径选择不当第59-60页
三、大学生社会心态培育的影响因素第60-64页
(一)影响大学生社会心态培育的社会因素第60-61页
(二)影响大学生社会心态培育的学校教育因素第61-62页
(三)影响大学生社会心态培育的家庭因素第62-63页
(四)影响大学生社会心态培育的文化环境因素第63-64页
第四章 构建当代大学生良好社会心态培育的内容体系第64-75页
一、构建大学生良好社会心态培育内容体系的基本原则第64-68页
(一)指导思想原则第65-66页
(二)时代发展原则第66-67页
(三)培育对象原则第67-68页
二、完善大学生良好社会心态培育的内容体系第68-75页
(一)马克思主义立场、观点和方法的内化第68-69页
(二)社会主义核心价值观的认同第69-71页
(三)大学生道德规范意识及其行为习惯的养成第71-72页
(四)“中国梦”理想信念的确立第72页
(五)优秀传统文化的历史认知与继承第72-73页
(六)大学生健康心理的慰藉与调适第73-75页
第五章 优化当代大学生良好社会心态培育的载体第75-98页
一、大学生良好社会心态培育载体的涵义及类型第75-78页
(一)大学生社会心态培育载体的涵义第75-76页
(二)大学生社会心态培育载体的类型第76-78页
二、优化大学生良好社会心态培育载体的依据第78-82页
(一)优化大学生良好社会心态培育载体的必要性第78-80页
(二)优化大学生良好社会心态培育载体的基本原则第80-82页
三、优化大学生良好社会心态培育载体的基本思路第82-98页
(一)课堂教育载体的优化第82-84页
(二)心理调适载体的优化第84-85页
(三)文化传播载体的优化第85-88页
(四)现代媒体载体的优化第88-91页
(五)实践活动载体的优化第91-94页
(六)学生管理载体的优化第94-98页
第六章 提高当代大学生良好社会心态培育效果的对策建议第98-126页
一、当代大学生良好社会心态培育的路径选择第98-121页
(一)大学生社会心态培育路径选择的原则第98-99页
(二)以社会需求为大学生社会心态培育的出发点第99-105页
(三)以社会认知能力为大学生社会心态培育的基础第105-110页
(四)以社会情绪调控为大学生社会心态培育的手段第110-115页
(五)以核心价值观念为大学生社会心态培育的重点第115-121页
二、当代大学生良好社会心态培育的行动策略第121-126页
(一)打造合格的大学生社会心态培养团队第122-123页
(二)建立大学生良好社会心态培育的动态评估体系第123-125页
(三)适时对大学生进行有针对性的心理疗愈第125-126页
结论第126-128页
参考文献第128-137页
附录第137-141页
后记第141-143页
读博士期间公开发表学术论文及其著作情况第143页

本篇论文共143页,点击这进入下载页面
 
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