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中美大学新生教育中的思想政治教育比较研究

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中美大学新生教育中的思想政治教育比较研究
论文目录
 
摘要第1-10页
Abstract第10-17页
第1章 绪论第17-40页
  1.1 选题背景和研究意义第17-20页
    1.1.1 选题背景第17-20页
    1.1.2 研究意义第20页
  1.2 国内外研究现状分析第20-31页
    1.2.1 国内相关研究第20-26页
    1.2.2 国外相关研究第26-29页
    1.2.3 国内外研究现状述评第29-31页
  1.3 研究内容、研究方法及创新之处第31-40页
    1.3.1 研究内容第31-32页
    1.3.2 研究方法第32-38页
    1.3.3 创新之处第38-40页
第2章 概念界定及理论基础第40-65页
  2.1 概念界定第40-48页
    2.1.1 大学新生教育第40-43页
    2.1.2 思想政治教育第43-48页
  2.2 理论基础第48-65页
    2.2.1 马克思主义关于意识形态领域教育的相关理论第49-52页
    2.2.2 中国共产党的思想政治教育理论第52-60页
    2.2.3 其它相关理论第60-65页
第3章 中美大学新生教育中的思想政治教育目标比较第65-86页
  3.1 中美大学新生教育中的思想政治教育目标发展演变史第65-69页
    3.1.1 中国大学新生教育中的思想政治教育目标发展史第65-67页
    3.1.2 美国大学新生教育中的思想政治教育目标发展史第67-69页
  3.2 中国大学新生教育中的思想政治教育目标第69-73页
    3.2.1 以帮助新生尽快适应我国大学的学习和生活为首要目标第70-71页
    3.2.2 以培养社会主义事业建设者和接班人为最终目标第71-73页
  3.3 美国大学新生教育中的思想政治教育目标第73-81页
    3.3.1 以帮助新生尽快完成从高中到大学的转型为首要目标第73-77页
    3.3.2 以促进新生获得个人的成功为最终目标第77-81页
  3.4 中美大学新生教育中的思想政治教育目标异同及原因第81-86页
    3.4.1 最终目标层面的异同及原因第82-83页
    3.4.2 具体目标层面的异同及原因第83-86页
第4章 中美大学新生教育中的思想政治教育内容比较第86-122页
  4.1 中国大学新生教育中的思想政治教育内容第86-99页
    4.1.1 新生适应性教育第87-91页
    4.1.2 以理想信念为核心的人生观和价值观教育第91-94页
    4.1.3 以爱国主义教育为重点的民族精神教育第94-95页
    4.1.4 基本道德规范和优良品质教育第95-98页
    4.1.5 心理健康教育第98-99页
  4.2 美国大学新生教育中的思想政治教育内容第99-116页
    4.2.1 新生转型和适应性教育第100-106页
    4.2.2 资本主义核心价值观教育第106-107页
    4.2.3 共同体意识培养第107-108页
    4.2.4 社会责任感教育第108-110页
    4.2.5 个人品质教育第110-113页
    4.2.6 创新能力培养第113-116页
  4.3 中美大学新生教育中的思想政治教育内容异同及原因第116-122页
    4.3.1 知识理论的告知和能力的培养之别第117-120页
    4.3.2 道德规范和品质培养之别第120-122页
第5章 中美大学新生教育中的思想政治教育途径和方法比较第122-160页
  5.1 中国大学新生教育中的思想政治教育途径和方法第122-132页
    5.1.1 中国大学新生教育中的思想政治教育主要途径第122-125页
    5.1.2 中国大学新生教育中的思想政治教育主要方法第125-132页
  5.2 美国大学新生教育中的思想政治教育途径和方法第132-152页
    5.2.1 美国大学新生教育中的思想政治教育主要途径第132-145页
    5.2.2 美国大学新生教育中的思想政治教育主要方法第145-152页
  5.3 中美大学新生教育中思想政治教育途径和方法的异同及原因第152-160页
    5.3.1 中美大学新生教育中思想政治教育途径的异同及原因第153-156页
    5.3.2 中美大学新生教育中思想政治教育方法的异同及原因第156-160页
第6章 中美大学新生教育中思想政治教育的影响因素第160-168页
  6.1 中国大学新生教育中思想政治教育的影响因素第160-164页
    6.1.1 政治因素对中国大学新生教育中思想政治教育的影响第161-162页
    6.1.2 经济因素对中国大学新生教育中思想政治教育的影响第162-163页
    6.1.3 文化因素对中国大学新生教育中思想政治教育的影响第163-164页
  6.2 美国大学新生教育中思想政治教育的影响因素第164-168页
    6.2.1 政治因素对美国大学新生教育中思想政治教育的影响第164-165页
    6.2.2 经济因素对美国大学新生教育中思想政治教育的影响第165-166页
    6.2.3 文化因素对美国大学新生教育中思想政治教育的影响第166-168页
第7章 中国大学新生教育中思想政治教育的评价及对美国大学新生教育的借鉴第168-202页
  7.1 中国大学新生教育中思想政治教育取得的成就第168-178页
  7.2 我国大学新生教育中的思想政治教育新举措和存在的问题第178-187页
    7.2.1 我国部分高校新生教育中的思想政治教育新举措第178-181页
    7.2.2 我国高校新生教育中的思想政治教育存在的问题及原因第181-187页
  7.3 对美国大学新生教育中思想政治教育的批判性借鉴第187-202页
    7.3.1 更多关注学生个体,更注重能力和品质培养第188-192页
    7.3.2 加大体验和实践力度,使教育途径更丰富多样第192-198页
    7.3.3 实现教育的全程化和全员化第198-200页
    7.3.4 成立专门的组织管理机构和提供有效的领导保障第200-202页
结论第202-204页
致谢第204-205页
参考文献第205-229页
附录第229-235页
攻读博士学位期间发表的论文及科研成果第235页

本篇论文共235页,点击这进入下载页面
 
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