论文目录 | |
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-16页 |
| 第一章 绪论 | 第16-44页 |
| 第一节 研究背景与缘起 | 第16-21页 |
| 一、研究背景 | 第16-19页 |
| 二、研究缘起 | 第19-21页 |
| 第二节 研究的目标、意义与主要内容 | 第21-22页 |
| 一、研究目标 | 第21页 |
| 二、研究意义 | 第21-22页 |
| 三、研究内容 | 第22页 |
| 第三节 研究对象和方法 | 第22-28页 |
| 一、研究对象 | 第22-23页 |
| 二、研究方法 | 第23-28页 |
| 第四节 研究思路与创新之处 | 第28-30页 |
| 一、研究思路 | 第28-29页 |
| 二、创新之处 | 第29-30页 |
| 第五节 研究的价值厘清 | 第30-42页 |
| 一、足球运动对我国社会发展的价值 | 第30-39页 |
| 二、我国校园足球活动的价值内涵 | 第39-42页 |
| 第六节 论文的结构 | 第42-44页 |
| 第二章 文献综述 | 第44-75页 |
| 第一节 我国校园足球活动研究现状 | 第44-48页 |
| 一、研究现状 | 第44页 |
| 二、当前我国校园足球活动所存在的问题与对策 | 第44-47页 |
| 三、关于我国校园足球开展与实施所存在的问题与对策的文献评述 | 第47-48页 |
| 第二节 关于我国青少年足球研究的文献评述 | 第48-61页 |
| 一、研究现状 | 第48-49页 |
| 二、相关研究综述 | 第49-60页 |
| 三、研究启示 | 第60-61页 |
| 第三节 国外主要足球发达国家青少年足球培养概述 | 第61-71页 |
| 一、概述 | 第61-69页 |
| 二、国外足球发达国家青少年足球培养模式对我国的启示 | 第69-71页 |
| 第四节 关于高校体育服务供给的研究 | 第71-75页 |
| 第三章 相关概念的界定及理论基础 | 第75-97页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第75-76页 |
| 一、足球运动 | 第75页 |
| 二、校园足球 | 第75页 |
| 三、体教结合 | 第75-76页 |
| 四、校园足球联盟 | 第76页 |
| 五、发展 | 第76页 |
| 第二节 理论基础 | 第76-90页 |
| 一、竞技体育可持续发展理论 | 第76-80页 |
| 二、体育公共服务理论 | 第80-84页 |
| 三、一般系统论 | 第84-86页 |
| 四、共生理论 | 第86-90页 |
| 第三节 校园足球联盟的目标、要素及特征 | 第90-97页 |
| 一、校园足球联盟的目标 | 第90-92页 |
| 二、校园足球联盟的构成要素 | 第92-94页 |
| 三、校园足球联盟的特征分析 | 第94-97页 |
| 第四章 上海市校园足球活动的现状研究 | 第97-137页 |
| 第一节 我国校园足球活动的回顾 | 第97-102页 |
| 一、校园足球活动的回顾 | 第97-100页 |
| 二、布局城市开展校园足球活动的模式分析 | 第100-102页 |
| 第二节 上海市校园足球联盟现状分析 | 第102-123页 |
| 一、“联盟”成立前的校园足球活动状况 | 第102-103页 |
| 二、“联盟”成立后的校园足球活动现状 | 第103-117页 |
| 三、校园足球联盟模式对上海市校园足球活动的效应分析 | 第117-123页 |
| 第三节 上海市校园足球联盟发展的影响因素分析 | 第123-137页 |
| 一、调查对象与研究方法 | 第123-125页 |
| 二、结果与分析 | 第125-135页 |
| 三、小结 | 第135页 |
| 四、切实抓好发展的关键因素是“联盟”可持续发展的关键 | 第135-137页 |
| 第五章 构建以高校为引领的“联盟”发展模式研究 | 第137-173页 |
| 第一节 以高校为引领的“联盟”发展模式的理论研究 | 第137-148页 |
| 一、以高校为引领的“联盟”发展模式的界定 | 第137-138页 |
| 二、构建以高校为引领的“联盟”发展模式的依据 | 第138-144页 |
| 三、以高校为引领的“联盟”发展模式的目标 | 第144-147页 |
| 四、不同主体在以高校为引领的“联盟”发展模式中的权利和义务 | 第147-148页 |
| 第二节 以高校为引领的“联盟”发展模式的对象、内容与路径 | 第148-164页 |
| 一、以高校为引领的“联盟”发展模式的对象 | 第148-150页 |
| 二、以高校为引领的“联盟”发展模式的内容 | 第150-153页 |
| 三、以高校为引领的“联盟”发展模式的路径 | 第153-164页 |
| 第三节 以高校为引领的“联盟”发展模式的评估方案构建 | 第164-173页 |
| 一、评估方案程序的建立 | 第164页 |
| 二、指导思想和设计原则 | 第164-165页 |
| 三、评估方案指标的确定与建立 | 第165-170页 |
| 四、评估方案的组织与实施 | 第170-173页 |
| 第六章 上海市校园足球联盟创新发展策略 | 第173-194页 |
| 第一节 完善“联盟”管理体系的策略：构建自治化的“联盟”组织管理体系 | 第173-175页 |
| 一、构建“三横一纵”的自治化组织管理体系构架 | 第173-174页 |
| 二、推行“管办分离”的发展理念 | 第174-175页 |
| 三、发挥横向构架优势，构建“联盟”自主化的工作机制 | 第175页 |
| 第二节 完善“联盟”运作体系的策略：构建市场化的“联盟”运作体系 | 第175-179页 |
| 一、联盟市场化运作的意义 | 第175-176页 |
| 二、赛事市场化运作体系的构建 | 第176-179页 |
| 第三节 完善“联盟”培训体系的策略：构建“联盟”自设培训课程体系 | 第179-184页 |
| 一、联盟自设培训课程体系的基本框架 | 第179页 |
| 二、推进“2*4 联盟师资培训计划” | 第179-180页 |
| 三、足球活动指导员培训课程方案构建 | 第180-184页 |
| 第四节 完善“联盟”课程体系的策略：构建校本化的足球课程体系 | 第184-189页 |
| 一、校本化的足球课程体系框架 | 第184-185页 |
| 二、足球课程体系校本化的路径 | 第185-186页 |
| 三、校本化足球课程的要素 | 第186-189页 |
| 第五节 完善“联盟”足球后备人才培养的策略：构建精英化的人才培养体系 | 第189-192页 |
| 一、“联盟”足球后备人才培养的路径构建 | 第189-190页 |
| 二、精英梯队建设方案 | 第190-192页 |
| 第六节 推动“联盟”可持续发展的策略：强化高校引领在发展中的核心地位 | 第192-194页 |
| 第七章 研究结论与展望 | 第194-197页 |
| 第一节 研究结论 | 第194-195页 |
| 第二节 研究不足 | 第195-196页 |
| 第三节 研究展望 | 第196-197页 |
| 参考文献 | 第197-208页 |
| 附录 | 第208-251页 |
| 附录一：上海市校园足球联盟发展研究调查问卷（区县联盟管理者问卷） | 第208-211页 |
| 附录二：上海市校园足球联盟发展研究调查问卷（高校管理者问卷） | 第211-214页 |
| 附录三：上海市校园足球联盟发展研究调查问卷（专家问卷第一轮） | 第214-218页 |
| 附录四：上海市校园足球联盟发展研究调查问卷（专家问卷第二轮） | 第218-221页 |
| 附录五：上海市校园足球联盟发展研究调查问卷（专家问卷第三轮） | 第221-223页 |
| 附录六： 上海市校园足球联盟发展的影响因素问卷表 | 第223-224页 |
| 附录七：上海市校园足球联盟发展研究访谈提纲（专家访谈提纲） | 第224-225页 |
| 附录八：上海市校园足球联盟发展研究访谈提纲（分联盟负责人访谈提纲） | 第225-226页 |
| 附录九：上海市校园足球联盟发展研究访谈提纲（高校负责人访谈提纲） | 第226-227页 |
| 附录十：访谈记录 | 第227-251页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第251-252页 |
| 致谢 | 第252-253页 |
