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利益相关者视角下研究型大学治理机制研究

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利益相关者视角下研究型大学治理机制研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-15页
1 绪论第15-36页
  1.1 研究背景和意义第15-18页
    1.1.1 研究背景第15-16页
    1.1.2 研究问题的提出第16-17页
    1.1.3 研究目的和意义第17-18页
  1.2 文献综述第18-25页
    1.2.1 关于治理的概念研究第18-19页
    1.2.2 关于大学治理的主体构成研究第19-20页
    1.2.3 关于治理结构中权力关系的研究第20-22页
    1.2.4 关于治理机制的研究第22-23页
    1.2.5 关于不同视角下大学治理的研究第23-24页
    1.2.6 现有研究的不足第24-25页
  1.3 研究思路、理论基础和研究方法第25-31页
    1.3.1 研究思路第25-27页
    1.3.2 理论基础第27-30页
    1.3.3 研究方法第30-31页
  1.4 概念界定第31-36页
    1.4.1 研究型大学第31-32页
    1.4.2 大学治理第32-33页
    1.4.3 治理结构第33-34页
    1.4.4 治理机制第34-36页
2 研究型大学治理机制的理论分析第36-48页
  2.1 利益相关者视角下治理机制的理论阐释第36-41页
    2.1.1 大学治理与利益相关者的关系第36-38页
    2.1.2 大学治理的目的:核心利益相关者利益的实现第38-39页
    2.1.3 治理机制的实质:核心利益相关者之间的权力关系第39-41页
  2.2 研究型大学治理机制的生成分析第41-48页
    2.2.1 利益表达机制:以利益表达关系的形成为代表第43-44页
    2.2.2 权力控制机制:以权力控制关系的形成为代表第44-45页
    2.2.3 权力监督机制:以权力监督关系的形成为代表第45-46页
    2.2.4 利益协调机制:以利益协调关系的形成为代表第46-48页
3 研究型大学利益相关者的识别与分类第48-65页
  3.1 研究型大学利益相关者的识别与判断第48-55页
    3.1.1 研究型大学的利益相关者界说第48-49页
    3.1.2 研究型大学利益相关者分类的判断标准第49-55页
  3.2 研究型大学利益相关者分类的实证分析第55-65页
    3.2.1 问卷设计与方法第55-56页
    3.2.2 问卷统计与分析第56-63页
    3.2.3 研究结论与讨论第63-65页
4 权力主体关系的模型构建与研究假设第65-83页
  4.1 权力主体之间关系的概念模型构建第65-74页
    4.1.1 权力主体关系的构成要素第65-69页
    4.1.2 权力主体关系的制度因素第69-71页
    4.1.3 决策结果的构成要素第71-72页
    4.1.4 概念模型构建与假设提出第72-74页
  4.2 研究变量操作性定义与衡量第74-81页
    4.2.1 制度因素的操作性界定与衡量第75-76页
    4.2.2 权力主体关系的操作性界定与衡量第76-80页
    4.2.3 决策结果的操作性界定与衡量第80-81页
  4.3 调查对象选择与问卷校正第81-83页
    4.3.1 调查对象的选择第81-82页
    4.3.2 访谈校正第82-83页
5 教师权力与行政权力关系的实证分析与结果第83-111页
  5.1 教师权力与行政权力关系的问卷调查第83-90页
    5.1.1 预调查第83页
    5.1.2 问卷纯化处理与因子分析第83-90页
    5.1.3 正式问卷调查第90页
  5.2 教师权力与行政权力关系问卷的有效性分析第90-97页
    5.2.1 问卷的描述性统计第90-92页
    5.2.2 问卷信度与效度检验第92-97页
  5.3 教师权力与行政权力关系的假设验证第97-107页
    5.3.1 基于相关性分析的假设检验第97-100页
    5.3.2 基于结构方程模型的假设检验第100-105页
    5.3.3 验证结果与模型汇总第105-107页
  5.4 结果讨论与分析第107-111页
6 学生权力与行政权力关系的实证分析与结果第111-137页
  6.1 学生权力与行政权力关系的问卷调查第111-117页
    6.1.1 预调查第111页
    6.1.2 问卷纯化处理与因子分析第111-117页
    6.1.3 正式问卷调查第117页
  6.2 学生权力与行政权力关系问卷的有效性分析第117-123页
    6.2.1 问卷的描述性统计第117-119页
    6.2.2 问卷信度与效度检验第119-123页
  6.3 学生权力与行政权力关系的假设验证第123-133页
    6.3.1 基于相关性分析的初步假设检验第123-126页
    6.3.2 基于结构方程模型的假设检验第126-131页
    6.3.3 验证结果与模型汇总第131-133页
  6.4 结果讨论与分析第133-137页
7 我国研究型大学治理机制的现状与问题第137-145页
  7.1 利益表达机制的现状与问题第137-139页
  7.2 权力控制机制的现状与问题第139-141页
  7.3 权力监督机制的现状与问题第141-142页
  7.4 利益协调机制的现状与问题第142-145页
8 我国研究型大学治理机制的完善策略第145-149页
  8.1 利益表达机制的完善策略第145-146页
  8.2 权力控制机制的完善策略第146页
  8.3 权力监督机制的完善策略第146-147页
  8.4 利益协调机制的完善策略第147-149页
9 结论与展望第149-153页
  9.1 研究结论与贡献第149-151页
  9.2 创新点第151-152页
  9.3 研究局限与展望第152-153页
参考文献第153-160页
附录A 相关调查问卷第160-165页
攻读博士学位期间科研项目及科研成果第165-166页
致谢第166-167页
作者简介第167页

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