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中等职业学校德育课程评价研究

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中等职业学校德育课程评价研究
论文目录
 
摘要第1-9页
ABSTRACT第9-14页
绪论第14-44页
一、研究缘由第14-17页
(一)中等职业学校德育课程改革与课程体系建设的需要第14-15页
(二)中等职业学校德育课程评价理论发展的需要第15-16页
(三)中等职业学校德育课程评价工作改进的需要第16-17页
(四)个人工作实践与研究的结合第17页
二、研究综述第17-27页
(一)文献综述第18-25页
(二)文献述评第25-27页
三、核心概念第27-33页
(一)中等职业学校第27-28页
(二)德育课程第28-31页
(三)课程评价第31-33页
四、理论基础第33-38页
(一)人的全面发展理论第33-34页
(二)终身教育理论第34-36页
(三)复杂理论第36-38页
五、研究意义第38-39页
(一)理论意义第38页
(二)实践意义第38-39页
六、研究思路与设计、创新与不足第39-44页
(一)研究思路与设计第39-41页
(二)创新与不足第41-44页
第一章 我国中等职业学校德育课程评价的审视第44-68页
一、我国中等职业学校德育课程评价的历史回顾第44-48页
(一)古代时期的德育评价第44-45页
(二)近现代时期的德育评价第45-46页
(三)建国后中等职业学校德育课程评价第46-48页
二、我国中等职业学校德育课程评价的现状第48-60页
(一)“自上而下”的中等职业学校德育课程评价第49-51页
(二)“自下而上”的中等职业学校德育课程评价第51-55页
(三)“三维立体”的中等职业学校德育课程评价第55-60页
三、中等职业学校德育课程评价存在的主要问题第60-68页
(一)理念:管理主义色彩浓厚第61-62页
(二)主体:缺乏参与的深度和广度第62页
(三)过程:忽视学生的全面发展第62-63页
(四)方法:评价方法过于单一第63-65页
(五)功能:改进、激励和导向功能弱化第65-66页
(六)效益:投入大产出少第66-68页
第二章 中等职业学校德育课程评价的剖析第68-86页
一、中等职业学校德育课程评价的影响因素第68-79页
(一)中等职业学校德育课程评价的主体因素第69-71页
(二)中等职业学校德育课程评价的对象因素第71-73页
(三)中等职业学校德育课程评价的技术与方法因素第73-75页
(四)中等职业学校德育课程评价的环境因素第75-77页
(五)课程评价指标体系和评价标准因素第77-79页
二、中等职业学校德育课程评价的基本理念第79-82页
(一)发展性课程评价理念第79页
(二)有效性课程评价理念第79-80页
(三)交往性课程评价理念第80-81页
(四)学生中心的课程评价理念第81-82页
三、中等职业学校德育课程评价的思维转向第82-86页
(一)线性思维转向非线性思维第82-83页
(二)还原论思维转向还原论思维与整体论思维相结合第83页
(三)静态评价思维转向发展性评价思维第83-86页
第三章 中等职业学校德育课程评价体系的构想第86-112页
一、确立人文精神的课程评价观第87-90页
(一)科学主义的课程评价观第87-88页
(二)人文主义的课程评价观第88-89页
(三)体现科学主义的人文精神评价观第89-90页
二、中等职业学校德育课程评价体系的建构原则第90-92页
(一)导向性第90页
(二)科学性第90-91页
(三)全面性第91页
(四)客观性第91-92页
三、中等职业学校德育课程评价的复杂性敞视第92-100页
(一)内部评价与外部评价第92-94页
(二)横向评价与纵向评价第94-96页
(三)发展性评价、形成性评价与总结性评价第96-99页
(四)德育课程与学校德育发展规划一致性评价第99-100页
四、中等职业学校德育课程评价的体系构建第100-105页
(一)开放式平台第101-102页
(二)一体四径第102-104页
(三)“互联网+”的信息渠道第104-105页
五、中等职业学校德育课程评价的实施保障第105-112页
(一)中等职业学校德育课程评价的组织保障第105-106页
(二)中等职业学校德育课程评价的制度保障第106-109页
(三)中等职业学校德育课程评价的技术保障第109-110页
(四)中等职业学校德育课程评价的其他保障第110-112页
第四章 中等职业学校德育课程评价的实践第112-132页
一、中等职业学校德育课程评价指标的制定第112-118页
二、中等职业学校德育课程评价指标的应用第118-132页
(一)对当前中等职业教育四本教材的评价第118-121页
(二)对教师教学过程的评价第121-126页
(三)对学生学业水平的评价第126-132页
结语第132-134页
参考文献第134-144页
附录第144-150页
附录一:中等职业学校德育课程评价之学生基本情况调查第144-146页
附录二:中等职业学校德育课程评价之教师基本情况调查第146-148页
附录三:中等职业学校德育课程评价之课程专家访谈提纲第148-150页
后记第150页

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