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当代大学生婚恋道德教育研究

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当代大学生婚恋道德教育研究
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-12页
引言第12-38页
一、问题的提出及研究意义第12-13页
二、文献综述第13-33页
三、本文的研究思路、方法第33-36页
四、创新与不足第36-38页
第一章 当代大学生婚恋道德教育的意义及理论资源第38-69页
第一节 当代大学生婚恋道德教育的意义第38-43页
一、大学生人格完善的必然选择第38-40页
二、大学生家庭幸福的重要保障第40-42页
三、社会文明进步的必由路径第42-43页
第二节 当代大学生婚恋道德教育面临挑战第43-50页
一、权利意识增强带来的挑战第43-46页
二、工具理性扩张带来的挑战第46-48页
三、价值观念多元带来的挑战第48-50页
第三节 当代大学生婚恋道德教育的理论资源第50-69页
一、无产阶级的婚恋道德观第51-60页
二、中国婚恋道德优秀传统第60-63页
三、国外婚恋道德教育精粹第63-69页
第二章 当代大学生婚恋道德教育的问题及归因第69-101页
第一节 当代大学生婚恋道德存在问题分析第69-80页
一、情欲与理性的失调第69-72页
二、权利与责任的分离第72-77页
三、物质与精神的错置第77-78页
四、动机与目的的错位第78-79页
五、恋爱与人生的失衡第79-80页
第二节 当代大学生婚恋道德教育存在问题分析第80-89页
一、教育理念创新不足第81-84页
二、教育内容分散僵化第84-86页
三、教育方法单向封闭第86-87页
四、教师队伍参差不齐第87-88页
五、教育环境失谐分化第88-89页
第三节 当代大学生婚恋道德教育问题的原因分析第89-101页
一、社会环境消解婚恋道德教育的价值第89-96页
二、学校教育困于传统道德教育的范式第96-98页
三、家庭环境缺乏婚恋道德教育的意识第98-101页
第三章 当代大学生婚恋道德教育的价值导向和目标第101-114页
第一节 当代大学生婚恋道德教育的价值导向第101-106页
一、当代大学生婚恋道德教育价值导向确定的必要性第101-103页
二、社会主义核心价值观:婚恋道德教育的价值导向第103-106页
第二节 当代大学生婚恋道德教育的价值目标第106-114页
一、提高爱的能力第107-110页
二、促进婚姻幸福第110-112页
三、培养健全人格第112-114页
第四章 当代大学生婚恋道德教育的内容第114-150页
第一节 恋爱道德教育第114-127页
一、爱情道德教育第114-118页
二、恋爱道德教育第118-127页
第二节 婚姻道德教育第127-137页
一、婚姻的伦理本质第127-129页
二、忠诚教育第129-132页
三、责任教育第132-137页
第三节 性道德教育第137-143页
一、性人格教育第137-138页
二、性贞洁教育第138-141页
三、性责任教育第141-143页
第四节 婚恋审美教育第143-150页
一、道德是婚恋审美的核心第143-145页
二、审美是婚恋道德的最高境界第145-147页
三、婚恋审美的要求第147-150页
第五章 当代大学生婚恋道德教育的路径第150-172页
第一节 优化社会教育环境第150-157页
一、营造重情崇义的社会氛围第150-151页
二、强化婚恋文化的价值导向第151-154页
三、加强制度规范监督的力度第154-155页
四、提升政府组织的服务功能第155-157页
第二节 创新学校教育模式第157-168页
一、创新教育理念第157-161页
二、完善内容和课程设置第161-163页
三、整合婚恋教育教师队伍第163-164页
四、拓展婚恋教育途径方法第164-166页
五、培育校园协同环境第166-168页
第三节 夯实家庭教育基础第168-172页
一、营造良好家庭氛围第168-169页
二、培养子女独立能力第169-170页
三、构筑家庭稳固基础第170-172页
结语第172-173页
参考文献第173-183页
附录第183-187页
攻读期间科研成果统计第187-189页
后记第189-190页

本篇论文共190页,点击这进入下载页面
 
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