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改革开放以来湖南高等教育发展研究(1978-)——基于若干重要问题的探析

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改革开放以来湖南高等教育发展研究(1978-)——基于若干重要问题的探析
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-13页
绪论第13-37页
一、选题缘起及其研究意义第13-16页
二、选题研究时限及相关概念的界定第16-18页
三、研究现状及述评第18-32页
四、研究思路与研究方法第32-35页
五、创新之处与不足第35-37页
第一章 改革开放以来湖南高等教育的历史演进第37-107页
第一节 湖南高等教育发展的历史生态第37-52页
一、根基:改革开放前湖南高教发展的历史概况第37-44页
二、氛围:“尊重知识、尊重人才”社会生态的确立第44-47页
三、压力:改革开放初湖南人才缺乏的严峻事实第47-49页
四、保障:制定多方位推进高教发展的法律法规策第49-52页
第二节 改革开放以来湖南高等教育的历史演进第52-107页
一、湖南高教的拨乱反正时期(1978—1984)第52-67页
二、湖南高教的探索改革时期(1985—1991)第67-80页
三、湖南高教的深化改革时期(1992—1998)第80-90页
四、湖南高教的“弯道超车”时期(1999—至今)第90-107页
第二章 湖南高校办学定位探究——兼论特色人才之培养第107-140页
第一节 办学定位:湖南高校发展之“瓶颈”第107-111页
一、高等教育发展的问题丛生第107-108页
二、办学定位:湖南高等教育发展之“瓶颈”第108-111页
第二节 办学定位与人才培养第111-125页
一、办学定位:一种历史的动态系统第112-115页
二、典型案例:湖南大学的人才培养特色第115-125页
第三节 湖南高校办学定位中的问题表征——基于18所本科院校发展规划文本的分析第125-133页
一、发展规模上“求大、求全”第125-127页
二、发展目标上“求高、求综”第127-129页
三、学科发展上“大干、快上”第129-131页
四、专业设置上“模仿、趋同”第131-133页
第四节 湖南高校办学定位之路径选择第133-140页
一、基本要求:精准适中第134-135页
二、湖南高校办学定位之可行路径第135-140页
第三章 湖南高等教育与区域经济、湖湘文化互动探析第140-171页
第一节 湖南高等教育与区域经济之互动发展第140-161页
一、高等教育与经济增长的逻辑关联第140-147页
二、湖南高校资源地理分布的描述第147-152页
三、经济视域下湖南高校存在问题及其归因第152-157页
四、“两型社会”背景下高等教育发展之路径第157-161页
第二节 湖南高等教育与湖湘文化的交互耦合第161-171页
一、湖湘文化及其内涵第161-163页
二、湖湘文化与湖南高等教育的交互耦合第163-171页
第四章 湖南高等教育与社会流动关系探究第171-197页
第一节 社会流动的相关理论阐释第171-176页
一、社会流动的概念第171-173页
二、社会流动的类型第173-175页
三、社会流动的功能第175-176页
第二节 高等教育与社会流动的宏观解析第176-188页
一、高等教育与社会流动的关系第176-181页
二、建国以来高等教育与社会流动关系的历史变迁第181-188页
第三节 湖南高等教育与社会流动的微观探析——以湖南理工学院(岳阳师专)为例第188-197页
一、确定调查对象的依据第188-189页
二、三个典型案例分析第189-197页
第五章 湖南高等教育公平问题探析第197-231页
第一节 公平及高等教育公平的涵义第197-200页
一、公平的涵义第197-198页
二、高等教育公平的意蕴第198-200页
第二节 湖南高等教育不公平的现状考察第200-219页
一、高等教育不公平之表征第200-202页
二、湖南高等教育的起点不公第202-213页
三、湖南高等教育的过程不公第213-219页
第三节 湖南高等教育公平路径之构建第219-231页
一、国家政策层面第219-229页
二、民众自身层面第229-231页
第六章 湖南高等教育之比较分析:若干指标的对比第231-278页
第一节 改革开放前、后湖南高教发展之比较第231-252页
一、教育属性:从“政治属性”转为“多重属性”第232-236页
二、人才培养:从“专才”转向“通才”第236-240页
三、战略地位:从“从属地位”转为“战略地位”第240-242页
四、管理体制:从“高度集中”转向“自主办学”第242-244页
五、发展模式:从“粗放式”转向“内涵式”第244-248页
六、投资方式:从“统收统支”转向“成本分担”第248-252页
第二节 湘鄂赣高等教育之比较分析:若干指标的对比第252-269页
一、湘鄂赣三地比较之缘由第252-254页
二、湘鄂赣高等教育若干指标之比较第254-269页
第三节 改革开放以来湖南高等教育发展之特征第269-278页
一、起步晚,发展快,高校数量多,教育总量大第269-271页
二、民办高校创办最早,发展迅速,影响全国第271-274页
三、湖南女性高等教育颇具特色,走在全国前列第274-275页
四、湖南高等教育与湖湘文化良性互动第275-276页
五、湖南高等教育与湖南经济发展稳步协调第276-278页
第七章 改革开放以来湖南高等教育发展的绩效探析第278-312页
第一节 湖南高等教育发展宏观成效之表征第278-289页
一、形成主动适应经济发展要求的学科体系第278-282页
二、高校地理布局日趋合理,与经济发展基本协调第282-285页
三、高等教育各项改革齐头并进,有序推进第285-286页
四、师资队伍不断壮大,教师素质显著擢升第286-288页
五、高校创新能力与社会服务能力双提升第288-289页
第二节 湖南高等教育发展绩效的微观解析——以吉首大学为例第289-299页
一、选择吉首大学的理由阐释第289-290页
二、吉首大学办学绩效之描述第290-299页
第三节 湖南高等教育发展成效评价第299-312页
一、湖南高等教育发展之整体评估第299-304页
二、湖南高等教育取得辉煌业绩之缘由第304-312页
结语第312-330页
参考文献第330-342页
后记第342-344页

本篇论文共344页,点击这进入下载页面
 
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