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中国特色社会主义法治理论及其教育研究

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中国特色社会主义法治理论及其教育研究
论文目录
 
中文摘要第1-8页
Abstract第8-14页
导论第14-24页
一、选题缘起与研究意义第14-16页
(一) 选题缘起第14页
(二) 研究意义第14-16页
二、国内外研究现状述评第16-22页
(一) 国内研究述评第16-22页
(二) 国外研究述评第22页
三、研究目标和拟解决的关键问题第22页
(一) 研究目标第22页
(二) 拟解决的关键问题:第22页
四、拟采取的研究方法及创新之处第22-24页
(一) 研究方法第22-23页
(二) 本选题的创新之处第23-24页
第一章 中国特色社会主义法治理论的内涵和理论依据第24-38页
一、中国特色社会主义法治理论的内涵第24-33页
(一) 法治的内涵第24-27页
(二) 中国特色社会主义法治理论的内涵第27-33页
二、中国特色社会主义法治理论生成的理论依据第33-38页
(一) 马克思列宁主义的法治思想第33-35页
(二) 西方国家的法治思想第35-37页
(三) 中国传统文化中的法治思想第37-38页
第二章 中国特色社会主义法治理论的初步奠基第38-53页
一、新民主主义革命时期党的初步探索第38-44页
(一) 国内革命战争时期的法制建设探索第38-39页
(二) 土地革命时期的法制建设探索第39-40页
(三) 抗日战争时期的法制建设探索第40-42页
(四) 解放战争时期的法制建设探索第42-44页
二、建国以后毛泽东的深入思考第44-50页
(一) 毛泽东法治思想的科学定位第44-45页
(二) 毛泽东法治思想的主要内容第45-48页
(三) 毛泽东法治思想的历史意义第48-50页
三、文化大革命时期的深刻教训第50-53页
(一) 司法机关遭受冲击第50页
(二) 法治原则遭到破坏第50-51页
(三) 冤假错案层出不穷第51页
(四) 法治工作的经验教训第51-53页
第三章 中国特色社会主义法治理论的真正建立和发展第53-71页
一、邓小平的法治思想第53-59页
(一) 邓小平与马克思主义法治理论中国化的新起点第53-56页
(二) 邓小平法治理论的主要内容第56-58页
(三) 邓小平法治思想的历史意义第58-59页
二、江泽民的法治思想第59-64页
(一) 江泽民与马克思主义法治理论中国化的新进程第59-61页
(二) 江泽民法治思想的主要内容第61-63页
(三) 江泽民法治思想的历史意义第63-64页
三、胡锦涛的法治思想第64-67页
(一) 胡锦涛与马克思主义法治理论中国化的新阶段第64-65页
(二) 胡锦涛法治思想的主要内容第65-66页
(三) 胡锦涛法治思想的历史意义第66-67页
四、党的十八大以来中国特色法治思想的新发展第67-71页
(一) 党的十八大以来习近平法治思想的新发展第67-69页
(二) 十八届四中全会对党的法治理论的创新第69-71页
第四章 中国特色社会主义法治理论的内容体系第71-75页
一、中国特色社会主义法治理论体系的总目标第71-72页
(一) 中国特色社会主义法治道路第71-72页
(二) 建设社会主义法治国家第72页
二、中国特色社会主义法治理论的主要内容第72-75页
(一) 坚持中国共产党的领导第72-73页
(二) 坚持人民主体地位第73页
(三) 坚持法律面前人人平等第73页
(四) 坚持依法治国和以德治国相结合第73-74页
(五) 坚持从中国实际出发第74-75页
第五章 中国特色社会主义法治理论形成和发展的主要特点第75-89页
一、在与实际相结合过程中形成和发展第75-80页
(一) 在国家与民族复兴的历史进程中拓展法治道路第76-77页
(二) 围绕国家治理现代化的战略目标谋划总体布局第77-78页
(三) 按照建设法治中国的战略构想推进法治改革第78-80页
二、在总结历史教训基础上形成和发展第80-84页
(一) 深刻的历史教训第80-82页
(二) 丰富的历史经验第82-84页
三、在借鉴国际法治经验中形成和发展第84-87页
(一) 对英国法治经验的借鉴第84-85页
(二) 对美国法治经验的借鉴第85-86页
(三) 对日本法治经验的借鉴第86-87页
四、在继承与创新的辩证统一中形成和发展第87-89页
(一) 提出了“中国特色社会主义法治体系”的新思维第87页
(二) 提出了依照宪法治国理政的新理念第87-88页
(三) 对依法执政的要求做出了新阐释第88页
(四) 对党的领导与依法治国的关系做出了新表述第88-89页
第六章 中国特色社会主义法治理论的历史贡献和重大价值第89-95页
一、中国特色社会主义法治理论的历史贡献第89-91页
(一) 推动了马克思主义法治理论的创新性发展第89页
(二) 丰富了中国特色社会主义理论体系第89-90页
(三) 为法治中国建设提供了行动纲领第90-91页
二、中国特色社会主义法治理论的重大价值第91-95页
(一) 开辟了符合中国基本国情的法治新道路第91-92页
(二) 改变了工人阶级政党执政方式第92页
(三) 保障了社会主义市场经济的健康发展第92-93页
(四) 奠定了国家长治久安的坚实基础第93-94页
(五) 推进了世界的法治化进程第94-95页
第七章 中国特色社会主义法治理论教育研究第95-124页
一、中国特色社会主义法治理论教育的战略意义第95-103页
(一) 推进依法治国方略的重要举措第95-97页
(二) 社会主义市场经济建设的重要保障第97-99页
(三) 思想政治教育自身发展的必然选择第99-100页
(四) 当代公民全面发展的现实需要第100-103页
二、中国特色社会主义法治理论教育的问题与困境第103-114页
(一) 教育目标定位不明第103-105页
(二) 教育方式与载体单第105-108页
(三) 教育主体知识不足第108-110页
(四) 教育环境不佳第110-113页
(五) 教育效果不如人意第113-114页
三、中国特色社会主义法治理论教育的基本体系第114-124页
(一) 教育的战略目标第114-116页
(二) 教育的基本原则第116-119页
(三) 教育的主要内容第119-120页
(四) 教育的方法途径第120-124页
参考文献第124-138页
致谢第138-139页

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