博丹论法学家的史学素养——《易于认识历史的方法》法政思想研究

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博丹论法学家的史学素养——《易于认识历史的方法》法政思想研究

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博丹论法学家的史学素养——《易于认识历史的方法》法政思想研究

论文目录
中文摘要	第1-4页
英文摘要	第4-8页
1 绪论	第8-24页
1.1 让·博丹简介	第8-12页
1.2 研究文献综述	第12-19页
1.2.1 国外研究状况概述	第12-17页
1.2.2 国内研究状况	第17-19页
1.3 研究意义及方法	第19-24页
2 史学与法学家的教育	第24-40页
2.1 法国宗教战争与王权	第24-28页
2.2 史学与法学	第28-32页
2.3 作为立法者的法学家	第32-35页
2.4 作为立国之本的教育	第35-40页
3 法学家如何阅读历史	第40-50页
3.1 历史及其分类	第40-42页
3.2 阅读历史文献的顺序	第42-44页
3.3 史料的编排整理	第44-50页
4 法学研究者如何择取史家	第50-60页
4.1 评价史家的标准	第50-52页
4.2 谁是优秀的史家	第52-57页
4.3 研读历史的本质	第57-60页
5 历史、民族天性与统治	第60-74页
5.1 地理决定论	第60-65页
5.2 民族天性与治邦	第65-69页
5.3 教育对天性的影响	第69-73页
5.4 小结	第73-74页
6 主权与国家形式	第74-100页
6.1 主权与国家形式	第74-82页
6.1.1 国与国民	第74-77页
6.1.2 主权与国家形式	第77-79页
6.1.3 民主式与精英式国家	第79-82页
6.2 国家的变迁	第82-90页
6.2.1 国家的起源	第83-84页
6.2.2 国家的变迁	第84-90页
6.3 最好的国家形式	第90-100页
6.3.1 最好的国家形式——君主国	第90-93页
6.3.2 世袭君主优于选举	第93-95页
6.3.3 君主的教育	第95-100页
7 君主国与法制	第100-122页
7.1 君主与法	第100-106页
7.2 君主国中的层级秩序	第106-108页
7.3 转向绝对君主制	第108-122页
7.3.1 圣巴托洛缪大屠杀	第109-112页
7.3.2 关于君权的论争	第112-116页
7.3.3 转向绝对君主制	第116-122页
8 立法者之师的智慧	第122-136页
8.1 不谙历史之误	第123-130页
8.1.1 驳四帝国说	第123-125页
8.1.2 驳黄金时代说	第125-127页
8.1.3 驳民族优越说	第127-130页
8.2 以史为鉴	第130-136页
8.2.1 世界的始终问题	第130-132页
8.2.2 普遍时间系统	第132-136页
9 法学家必读的史学书目	第136-150页
9.1 书单简介	第136-137页
9.2 普遍史史家略析	第137-145页
9.3 “地理史学家”略析	第145-147页
9.4 犹太教史家略析	第147-148页
9.5 书单小析	第148-150页
10 结论	第150-152页
致谢	第152-154页
参考文献	第154-164页
附录作者在攻读博士学位期间发表的论文目录	第164页

本篇论文共164页，点击这进入下载页面。

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