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研究型大学教授委员会制度化研究——基于新制度主义的视角

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研究型大学教授委员会制度化研究——基于新制度主义的视角
论文目录
 
致谢第1-7页
摘要第7-9页
Abstract第9-10页
1 绪论第17-39页
    1.1 研究背景第17-18页
    1.2 研究内容第18-19页
    1.3 关键概念的界定第19-22页
        1.3.1 制度和制度化第19-20页
        1.3.2 教授委员会及其制度化第20-21页
        1.3.3 合法性第21-22页
    1.4 国内外相关研究述评第22-35页
        1.4.1 教授委员会的内涵和定位第22-23页
        1.4.2 教授委员会的职能和特征第23-28页
        1.4.3 教授委员会制度的问题及反思第28-32页
        1.4.4 我国建设教授委员会制度的实现路径第32-33页
        1.4.5 文献综述结论第33-35页
    1.5 基本思路、技术路线与研究方法第35-39页
2 教授委员会制度的历史考察第39-50页
    2.1 国外教授委员会制度的起源与发展第39-40页
    2.2 我国教授委员会制度的发展历程第40-48页
        2.2.1 教授委员会之先河——北京大学案例第40-42页
        2.2.2 教授委员会之成功运行——清华大学案例第42-45页
        2.2.3 民国时期教授委员会的特征第45页
        2.2.4 改革开放前教授委员会制度的演变第45-47页
        2.2.5 改革开放后教授委员会制度的变革和发展第47-48页
    2.3 国内外教授委员会制度化的当代启示第48-50页
        2.3.1 教授委员会演变的制度环境第48-49页
        2.3.2 教授委员会制度化的组织条件第49页
        2.3.3 教授委员会制度化的发展动因第49-50页
3 理论基础第50-78页
    3.1 新制度主义的理论简介第50-51页
    3.2 组织社会学新制度主义与教育组织研究第51-59页
        3.2.1 新制度主义理论的发展第51-56页
        3.2.2 组织新制度主义视野下组织行为表现第56-57页
        3.2.3 组织新制度主义视域下的教育组织研究第57-59页
    3.3 组织合法性第59-63页
    3.4 制度化的内涵及类型第63-71页
        3.4.1 制度化的内涵和属性第63-66页
        3.4.2 制度化的类型第66-71页
    3.5 制度化的微观过程剖析第71-75页
        3.5.1 制度建构第71-72页
        3.5.2 制度维持与制度扩散第72-73页
        3.5.3 制度化研究之价值与缺陷第73-75页
    3.6 教授委员会制度化的分析框架第71-78页
4 国内外研究型大学教授委员会制度化的案例研究第78-132页
    4.1 案例选取及资料采集步骤第78-81页
        4.1.1 案例研究概述第78-79页
        4.1.2 案例研究设计第79页
        4.1.3 收集数据的前期准备(案例遴选)第79-80页
        4.1.4 案例的数据收集第80-81页
    4.2 浙江大学化学系教授委员会案例分析第81-91页
        4.2.1 化学系历史沿革第81页
        4.2.2 制度化描述第81-86页
        4.2.3 实施成效第86-88页
        4.2.4 存在问题第88页
        4.2.5 化学系教授委员会制度化案例小结第88-91页
    4.3 浙江大学光华法学院教授委员会案例分析第91-103页
        4.3.1 光华法学院历史沿革第91-92页
        4.3.2 制度化描述第92-100页
        4.3.3 实施成效第100-101页
        4.3.4 存在问题第101-102页
        4.3.5 光华法学院教授委员会制度化案例小结第102-103页
    4.4 加州大学教授委员会案例研究第103-117页
        4.4.1 加州大学教授会简介第103-106页
        4.4.2 教授会制度化描述第106-114页
        4.4.3 案例小结第114-117页
    4.5 东北师范大学教授委员会案例研究第117-125页
        4.5.1 简介第117页
        4.5.2 制度化描述第117-123页
        4.5.3 成效及小结第123-125页
    4.6 研究型大学教授委员会制度化跨案例分析第125-132页
        4.6.1 环境变化阶段第125-126页
        4.6.2 创新尝试阶段第126-127页
        4.6.3 理论化阶段第127-128页
        4.6.4 再制度化阶段第128-129页
        4.6.5 扩散阶段第129-132页
5 教授委员会制度化的影响因素研究第132-168页
    5.1. 教授委员会制度化影响因素的研究综述第132页
    5.2. 影响因素的变量定义及测量第132-137页
        5.2.1. 制度合法性第132-133页
        5.2.2. 规制要素的定义和测量第133-134页
        5.2.3. 规范要素的定义和测量第134-135页
        5.2.4. 文化-认知要素的定义和测量第135-137页
    5.3. 问卷设计第137-140页
        5.3.1. 问卷的基本内容第137页
        5.3.2. 问卷设计的基本过程第137-138页
        5.3.3. 问卷的可靠性说明第138-139页
        5.3.4. 样本选择及数据收集程序第139-140页
    5.4. 样本描述性统计第140-142页
        5.4.1. 样本高校的分布第140页
        5.4.2. 应答者的基本情况第140-141页
        5.4.3. 样本的专业分布第141-142页
    5.5. 教授委员会的运行现状分析第142-153页
        5.5.1. 教授委员会的基本情况第142-143页
        5.5.2. 运行效果第143-145页
        5.5.3. 运行存在问题第145-146页
        5.5.4. 人员构成第146-148页
        5.5.5. 权力范围第148-151页
        5.5.6. 运行规范第151-152页
        5.5.7. 现状小结第152-153页
    5.6. 数据的信度分析第153-155页
    5.7. 数据的效度检验及探索性因子分析第155-161页
    5.8. 多元回归分析第161-165页
        5.8.1. 多元回归分析结果第161-164页
        5.8.2. 多元回归三大问题检验第164-165页
    5.9. 结果与讨论第165-168页
6. 教授委员会制度化的理论解析及政策建议第168-180页
    6.1 教授委员会制度化的理论解析第168-175页
        6.1.1 教授委员会制度化的阶段性规律第168-169页
        6.1.2 教授委员会制度三要素的动态演化规律第169-172页
        6.1.3 制度化的动力机制:制度环境触发合法性机制第172-174页
        6.1.4 教授委员会制度化理论解析小结第174-175页
    6.2 推进教授委员会制度化的政策建议第175-180页
        6.2.1 构建组织场域,强化外部合法性第175-176页
        6.2.2 完善微观制度,提高内部合法性第176-177页
        6.2.3 加强政府立法,完善顶层设计第177页
        6.2.4 创新组织规范,完善下设机构第177-179页
        6.2.5 重视学术领袖,引领治学文化第179-180页
7. 结论与展望第180-185页
    7.1 研究结论概述第180-182页
        7.1.1 总结了教授委员会制度化的阶段特征第180-181页
        7.1.2 发现了教授委员会制度要素的动态演化规律第181页
        7.1.3 揭示了教授委员会制度化的动力机制第181页
        7.1.4 提炼了教授委员会制度化的影响因素第181-182页
    7.2 创新点总结第182-183页
        7.2.1 制度要素的动态演化规律揭开了教授委员会制度化的黑箱第182页
        7.2.2 制度化动力机制的提出为推进教授委员会制度化提供了方向第182页
        7.2.3 影响因素的提炼丰富了对教授委员会制度化的认知第182-183页
    7.3 不足与展望第183-185页
        7.3.1 本研究存在的不足第183-184页
        7.3.2 未来研究展望第184-185页
参考文献第185-192页
附录第192-196页

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