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职业准备期大学生职业自我效能的作用机制及对职业发展影响的研究
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职业准备期大学生职业自我效能的作用机制及对职业发展影响的研究
论文目录
中文摘要
第1-6页
Abstract
第6-13页
第1章 绪论
第13-25页
1.1 研究背景
第13-16页
1.2 国内外研究动态
第16-20页
1.2.1 国外研究动态
第16-18页
1.2.2 国内研究动态
第18-20页
1.3 研究目标
第20-21页
1.4 研究方法
第21页
1.5 研究意义
第21-25页
1.5.1 理论意义
第21-22页
1.5.2 实践意义
第22-25页
第2章 理论研究与文献综述
第25-69页
2.1 职业自我效能感的概念基础
第25-27页
2.2 职业自我效能研究综述
第27-41页
2.2.1 职业自我效能的研究起源与界定
第27-29页
2.2.2 职业自我效能的信息来源
第29页
2.2.3 职业自我效能的影响因素
第29-31页
2.2.4 职业自我效能的测量维度
第31-32页
2.2.5 职业自我效能的相关研究进展
第32-41页
2.3 职业理论发展研究概述
第41-49页
2.3.1 静态视角下的职业理论
第41-43页
2.3.2 动态视角下的职业理论
第43-46页
2.3.3 社会认知职业理论
第46-49页
2.4 理论构建与变量选择
第49-66页
2.4.1 理论构建基础之交互决定理论
第49-50页
2.4.2 理论构建基础之社会认知职业理论
第50-51页
2.4.3 理论构建基础之职业发展理论
第51-53页
2.4.4 相关研究变量
第53-66页
2.5 章末小结
第66-69页
第3章 研究框架、研究假设及研究内容
第69-73页
3.1 研究框架设计
第69页
3.2 提出研究假设
第69-70页
3.3 简述研究内容
第70-73页
3.3.1 修订施测用的量表
第70-71页
3.3.2 论证变量的相关关系与路径
第71页
3.3.3 依据研究结论提出职业发展教育建议
第71-73页
第4章 量表的修订
第73-103页
4.1 修订的目的
第73-74页
4.2 样本的选取
第74页
4.3 统计方法与工具
第74页
4.4 量表的修订及修订结果
第74-102页
4.4.1 职业成熟度量表
第74-82页
4.4.2 主动性人格量表
第82-87页
4.4.3 领悟社会支持量表
第87-90页
4.4.4 职业决策自我效能感量表
第90-97页
4.4.5 结果预期量表
第97-102页
4.5 章末小结
第102-103页
第5章 假设检验
第103-119页
5.1 假设检验阐述
第103-104页
5.2 假设检验方法
第104-105页
5.2.1 被试的取样信息
第104-105页
5.2.2 测量信息
第105页
5.2.3 实施步骤
第105页
5.3 实施结果
第105-117页
5.3.1 描述性统计结果
第105-109页
5.3.2 相关分析与回归分析
第109-117页
5.4 章末小结
第117-119页
第6章 职业发展教育干预研究的思考
第119-129页
6.1 关注职业自我效能作用的影响
第119-123页
6.2 对职业生涯发展的哲学考量
第123-124页
6.3 关注社会资源持有量对个体心理的影响
第124-125页
6.4 关注职业结果预期的调节作用
第125页
6.5 职业生涯规划教育课程设置的思考
第125-126页
6.6 职业发展教育的专家建议及政策引导
第126-129页
第7章 综合讨论与结论
第129-139页
7.1 综合讨论
第129-135页
7.2 研究的结论
第135页
7.3 研究的创新
第135-136页
7.3.1 研究思路的创新
第135-136页
7.3.2 研究内容的创新
第136页
7.3.3 研究方法的创新
第136页
7.4 研究局限与展望
第136-139页
7.4.1 研究局限
第136-137页
7.4.2 研究展望
第137-139页
附录
第139-145页
参考文献
第145-159页
攻读博士学位期间所取得的科研成果
第159-161页
致谢
第161-162页
本篇论文共
162
页,
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。
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