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教练员对未成年运动员泛暴力化研究——以福建省为例
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教练员对未成年运动员泛暴力化研究——以福建省为例
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-6页
中文文摘第6-13页
绪论第13-35页
一、选题背景与意义第13-17页
二、文献综述第17-28页
三、研究对象、研究方法与研究思路第28-35页
第一章 教练员对未成年运动员泛暴力化问题的理论探索第35-46页
第一节 相关概念界定第35-38页
一、泛暴力化第35页
二、教练员与未成年运动员第35-37页
三、运动训练第37-38页
第二节 教练员对未成年运动员泛暴力化行为研究的理论基础第38-44页
一、教育学视角下的暴力第38-40页
二、心理学视角下的暴力第40-41页
三、社会学视角下的暴力第41-42页
四、伦理学视角下的暴力第42-44页
五、法学视角下的暴力第44页
本章小结第44-46页
第二章 运用扎根理论研究教练员泛暴力行为类型的结果分析第46-75页
第一节 运用扎根理论的实施路径第46-55页
一、扎根理论概述第46-47页
二、调查对象的选择第47-52页
三、研究效度第52-53页
四、研究实施过程第53页
五、研究资料的分析第53-55页
第二节 理论模型与分类结果第55-56页
第三节 教练员泛暴力行为的类型分析第56-74页
一、硬暴力第56-64页
二、软暴力第64-74页
本章小结第74-75页
第三章 教练员暴力行为基本情况的调查结果与分析第75-135页
第一节 调查的实施过程第75-80页
一、调查工具第75页
二、效度评价第75-77页
三、样本情况第77-79页
四、质量控制第79-80页
第二节 调查的结果与分析第80-134页
一、躯体暴力第80-88页
二、体罚暴力第88-93页
三、语言暴力第93-118页
四、冷暴力第118-124页
五、经济暴力第124-129页
六、心理暴力第129-134页
本章小结第134-135页
第四章 教练员对未成年运动员泛暴力化行为的负面影响第135-160页
第一节 教练行为泛暴力化的直接负面影响第135-147页
一、身体损害第135-139页
二、精神损害第139-143页
三、竞技水平的负影响第143-147页
第二节 教练行为泛暴力化的间接负面影响第147-159页
一、运动人际关系的损坏第147-151页
二、暴力在运动员中的代际传袭第151-156页
三、奥林匹克伦理精神的背离第156-159页
本章小结第159-160页
第五章 教练行为泛暴力化的原因探析第160-186页
第一节 泛暴力的促发原因第160-166页
一、民族主义——“强国梦”与极致的社会期待第160-162页
二、功利主义——金牌体育价值观下竞技主体的异化第162-166页
第二节 泛暴力化的强化原因第166-176页
一、文化包容下的群体性失语第166-171页
二、社会纵容下的选择性失明第171-173页
三、法律宽容下的准自由空间第173-176页
第三节 泛暴力化的个体内因第176-185页
一、教练员素质是导致泛暴力行为的个体内因第176-177页
二、教练员素质因素分析第177-185页
本章小结第185-186页
第六章 教练行为泛暴力化的法律规制—惩戒权之构建第186-233页
第一节 教练员惩戒权的内涵第186-194页
一、教练员适度暴力在未成年竞技训练中的必要第186-193页
二、教练员惩戒权概念的提出第193-194页
第二节 教练员惩戒权的理论基础第194-197页
一、惩戒权在教育学理论中的合理地位第194-195页
二、惩戒权在教学法律关系中的适用第195-197页
三、教练员与运动员的师生关系内涵第197页
第三节 教练员惩戒权的外延——适度暴力的判定第197-221页
一、惩戒权判定之法理——法律原则与法律价值第198-199页
二、教练员适度暴力的判定原则第199-221页
第四节 教练员过度暴力的法律责任第221-230页
一、教练员的民事责任第221-224页
二、教练员的行政责任第224-226页
三、教练员的刑事责任第226-230页
第五节 教练员惩戒制度的监督与救济第230-232页
一、教练员惩戒制度的监督第231页
二、未成年运动员遭受过度暴力的救济途径第231-232页
本章小结第232-233页
第七章 研究结论与展望第233-236页
一、研究结论第233-234页
二、创新点第234页
三、研究不足第234页
四、研究展望第234-236页
附录1第236-237页
附录2第237-238页
附录3第238-244页
附录4第244-250页
附录5第250-251页
参考文献第251-267页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第267-268页
致谢第268-269页
个人简历第269-271页

本篇论文共271页，点击这进入下载页面。
 
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