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我国足球后备人才培养体制研究
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我国足球后备人才培养体制研究
论文目录
 
摘要第1-7页
ABSTRACT第7-12页
1 选题依据第12-17页
　　· 选题缘由与目的第12-16页
　　　　· 中国足球运动现状与发展前景的困惑第12-13页
　　　　· "体教结合"的困惑第13-15页
　　　　· "举国体制"的困惑第15页
　　　　· "拿来主义"的困惑第15-16页
　　　　· 选题的目的第16页
　　· 选题的意义第16-17页
2 研究对象与方法第17-23页
　　· 研究对象与调查对象第17页
　　· 研究方法第17-23页
　　　　· 文献资料法第17-18页
　　　　· 专家访谈法第18-19页
　　　　· 问卷调查法第19-22页
　　　　· 数理统计法第22页
　　　　· 个案法第22页
　　　　· 归纳与演绎法第22-23页
3 结果与分析第23-111页
　　· 概念的界定第23-25页
　　　　· 足球后备人才第23-24页
　　　　· 培养体制第24-25页
　　· 我国足球后备人才培养体制改革的必要性第25-46页
　　　　· 足球后备人才培养体制的重要性第25页
　　　　· 我国足球后备人才培养体制的历史回顾与分析第25-44页
　　　　　　· 各种培养模式下足球后备人才的文化学习状况与分析第30-33页
　　　　　　· 现行足球后备人才培养模式下的运动员训练状况与分析第33-35页
　　　　　　· 各种模式下运动员的收费情况第35-37页
　　　　　　· 各种培养模式的整体利弊分析第37-44页
　　　　· 路径理论与我国足球后备人才培养体制改革第44-46页
　　　　　　· "路径理论"的主要内容第44-45页
　　　　　　· 路经理论对我国足球后备人才培养体制改革的启示第45-46页
　　· 足球后备人才培养体制改革的原则第46-66页
　　　　· 体教结合的原则第46-51页
　　　　　　· 体教结合口号产生的历史背景第46页
　　　　　　· 体教结合的概念第46-47页
　　　　　　· 体教结合问题的目的与实现途径第47-51页
　　　　　　　　· 体教结合的目的第48页
　　　　　　　　· 体教结合的实现途径第48-51页
　　　　　　· 坚持体教结合原则、走学校化道路所面临的问题第51页
　　　　· 坚持并完善举国体制的原则第51-60页
　　　　　　· 举国体制的概念第51-52页
　　　　　　· 举国体制的历史渊源第52页
　　　　　　· 举国体制的明确提出第52-53页
　　　　　　· 举国体制的强化第53页
　　　　　　· 举国体制的质疑第53-54页
　　　　　　· 举国体制的出路与发展方向第54-60页
　　　　　　　　· 目前我国体育事业中唯一需要集中力量办理的"大事"第54-56页
　　　　　　　　· 体育后备人才的培养需要国家承担很大一部分经济义务第56-57页
　　　　　　　　· 体育后备人才的培养需要国家行政手段继续介入第57-59页
　　　　　　　　· 坚持"精髓",完善"形式"第59-60页
　　　　· 借鉴国外体制的原则第60-66页
　　　　　　· 足球发达国家的后备人才培养模式第60-62页
　　　　　　　　· 德国足球后备人才培养模式第60-61页
　　　　　　　　· 英格兰青少年足球运动员管理与培训情况第61-62页
　　　　　　　　· 法国青少年足球运动培养情况第62页
　　　　　　· 足球相对发达国家的后备人才培养模式第62-65页
　　　　　　　　· 日本青少年足球培养模式第62-63页
　　　　　　　　· 韩国的青少年足球运动员培养模式第63-65页
　　　　　　· 国外青少年足球运动员管理与培养体制分析第65-66页
　　　　　　　　· 培训中心模式第65页
　　　　　　　　· 学校模式第65-66页
　　· 足球后备人才培养体制改革的具体措施第66-108页
　　　　· 训练体系第66-75页
　　　　　　· 本研究所构建的训练体系(见图3)第66页
　　　　　　· 新的足球后备人才训练体系的特点与构建依据第66-75页
　　　　　　　　· 该训练体系既借鉴国外经验又遵照了中国国情第66-71页
　　　　　　　　· 该训练体系有利于贯彻了普及与提高相结合的方针第71-72页
　　　　　　　　· 该训练体系与举国体制的精髓相一致第72-73页
　　　　　　　　· 该训练体系体现了培养目标的具体化利多元化第73-75页
　　　　· 规模第75-86页
　　　　　　· 后备人才试点学校的球队建制第75-78页
　　　　　　　　· 后备人才试点学校球队建制的具体情况第75页
　　　　　　　　· 后备人才试点学校球队建制依据第75-78页
　　　　　　· 各级后备人才试点学校数量第78-86页
　　　　　　　　· 后备人才的出路第78-82页
　　　　　　　　· 场地数量第82-84页
　　　　　　　　· 我国各地的足球运动开展情况与行政区划第84-86页
　　　　　　　　· 我国足球后备人才试点学校的规模设计第86页
　　　　· 经费第86-95页
　　　　　　· 经费需求第86-87页
　　　　　　· 经费来源与解决途径第87-95页
　　　　　　　　· 加大国家财政支持与相关部门的投入第89-90页
　　　　　　　　· 试点学校出资第90页
　　　　　　　　· 吸纳更多的社会资金赞助第90-93页
　　　　　　　　· 职业足球俱乐部的资金转移第93页
　　　　　　　　· 节省场地建设资金第93-94页
　　　　　　　　· 分阶段扩大规模第94-95页
　　　　· 学训矛盾第95-99页
　　　　　　· 为更多的足球后备人才提供就读大学的机会第95-96页
　　　　　　· 规范足球后备人才的文化学习第96-97页
　　　　　　· 提高足球后备人才训练的科学性第97-99页
　　　　　　　　· 关于选拔与淘汰第97-98页
　　　　　　　　· 关于训练大纲与训练时数第98-99页
　　　　· 教练员第99-106页
　　　　　　· 彻底改变运动员培养体制第99-100页
　　　　　　· 完善现阶段的足球教练员培训制度第100-101页
　　　　　　· 在后备人才试点学校内实行聘任制与领队制第101-102页
　　　　　　· 完善教练员激励制度第102-106页
　　　　　　　　· 激励对青少年足球教练员的重要性第102-103页
　　　　　　　　· 我国青少年足球教练员的生存状况和思想状况第103-104页
　　　　　　　　· 改善我国青少年足球教练员生存状况的激励措施第104-106页
　　　　· 竞赛体系第106-107页
　　　　· 管理第107-108页
　　· 足球后备人才培养体制改革的前景分析第108-111页
　　　　· 足球运动的特殊性第108页
　　　　· 国内舆论的推波助澜第108-109页
　　　　· 2008年奥运会为我国足球后备人才培养体制改革提供了历史机遇第109页
　　　　· 政府意志的力量第109-110页
　　　　· 本研究的推动作用第110-111页
4 结论第111页
5 建议第111-113页
致谢第113-114页
参考文献第114-120页
附录第120-126页
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果第126页

本篇论文共126页，点击这进入下载页面。
 
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