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构建看图写作任务设计的概念框架——基于受试者表现的实证研究

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构建看图写作任务设计的概念框架——基于受试者表现的实证研究
论文目录
 
ACKNOWLEDGEMENTS第1-8页
摘要第8-10页
Abstract第10-23页
Chapter One Introduction第23-37页
  1.1 Background of the study第23-30页
  1.2 The objectives of the study第30-33页
  1.3 Significance of the study第33-34页
  1.4 Structure of the dissertation第34-37页
Chapter Two Literature Review第37-91页
  2.1 Visual communication第37-47页
    2.1.1 Importance of visual literacy第37-40页
    2.1.2 Theoretical grounds for using pictures第40-47页
  2.2 Writing-specific cognitive process第47-55页
  2.3 Theoretical and practical guidance to writing task design第55-66页
    2.3.1 Theoretical overview of test task characteristics第56-60页
    2.3.2 Practical guidance第60-66页
  2.4 Relevant studies on writing prompts第66-77页
    2.4.1 Studies on prompts in general第67-70页
    2.4.2 Graph-based writing research第70-73页
    2.4.3 Picture-based writing research第73-77页
  2.5 The present study: A conceptual framework of designing PBW tasks第77-89页
      2.5.1. Clarification of key terms第77-85页
    2.5.2 A proposed conceptual framework of designing PBW tasks第85-89页
  2.6 Chapter summary第89-91页
Chapter Three Research Design and Methodology第91-125页
  3.1 Research design and methodology第91-97页
    3.1.1 Research design第92-94页
    3.1.2 Research methodology第94-97页
  3.2 Participants of the main study第97-101页
  3.3 PBW task design第101-107页
  3.4 Pilot study第107-112页
    3.4.1 The implementation of the pilot study第108页
    3.4.2 Findings and implications for the main study第108-112页
  3.5 Main study第112-122页
    3.5.1 Data collection for perceptions of PBW tasks第112页
    3.5.2 Data collection for product analysis in relation to design parameters第112-117页
    3.5.3 Data collection for process analysis in relation to design parameters第117-122页
  3.6 Chapter summary第122-125页
Chapter Four Results and Discussion(I)第125-172页
  4.1 Survey data analysis第125-134页
  4.2 Writing product analysis第134-170页
    4.2.1 Topic effect第134-136页
    4.2.2 Task type effects on writing scores第136-151页
    4.2.3 Differential effects of different types of image on writing texts第151-170页
  4.3 Chapter summary第170-172页
Chapter Five Results and Discussion (II)第172-213页
  5.1 Overview第172-179页
    5.1.1 Brief introduction to participants, ET indexes, and TAPs coding scheme第173-177页
    5.1.2 General findings第177-179页
  5. 2 Verbal cue series第179-194页
    5.2.1 Absence of verbal cue in PBW task types第180-189页
    5.2.2 Difficulty of verbal cues in Task 4第189-194页
  5.3 PBW task type series第194-210页
    5.3.1 Task 1 vs. Task 3 on Topic A第195-201页
    5.3.2 Task 6 on Topic B as opposed to Task 4第201-210页
  5.4 Chapter summary第210-213页
Chapter Six Conclusion第213-224页
  6.1 Major findings of the research第213-217页
  6.2 Implications of the research第217-220页
  6.3 Limitations of the research第220-222页
  6.4 Suggestions for future research第222-224页
References第224-245页
Appendix A Nine tasks on three topics第245-248页
Appendix B Post-writing questionnaire第248-250页
Appendix C Surveys on tasks of three topics第250-253页
Appendix D Writing component of SMET第253-254页
Appendix E PBW tasks using different types of image第254-256页
Appendix F Think-aloud training materials第256-258页
Appendix G Test takers’ varied central ideas summarized from the picture prompt for Topic A第258-260页
Appendix H Test takers’ converged central ideas summarized from the picture prompt for Topic B第260-262页
Appendix I Excerpts of arguments for reading related to the abstract picture第262-264页
Appendix J Excerpts of arguments for reading related to the concrete picture第264-266页
Appendix K Keyword lists of four corpora第266-268页
Appendix L Examples of spatial overlay images showing the reading path第268-269页
Appendix M Original coded TAPs for N-Task 7 and Task 7第269-271页
Appendix N Heat maps for Task 1 and Task 3第271-272页
Appendix O Full-trial TAPs for Task 1第272-274页
Appendix P Full-trial TAPs for Task 3第274-276页
Appendix Q Full-trial TAPs for Task 4第276-277页
Appendix R Original version of TAP extracts in section 5.3.2第277-279页

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