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教师的情绪预测准确性及其影响因素
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教师的情绪预测准确性及其影响因素
论文目录
中文摘要
第1-7页
Abstract
第7-13页
引言
第13-16页
第一部分 文献综述
第16-57页
1 情绪预测的概念
第16-18页
· 情绪预测的定义
第16页
· 相关概念的辨析
第16-18页
2 情绪预测的准确性
第18-27页
· 情绪预测准确性的重要意义
第18-22页
· 情绪预测的偏差普遍性与相对准确性
第22-27页
3 情绪预测准确性的影响因素
第27-47页
· 影响情绪预测准确性的个体背景因素
第27-29页
· 影响情绪预测准确性的情境事件因素
第29-30页
· 影响情绪预测准确性的人格特质因素
第30-31页
· 影响情绪预测准确性的认知过程因素
第31-47页
4 情绪预测准确性的研究方法
第47-53页
· 预测情境和研究设计
第47-49页
· 情绪测量与因变量指标
第49-53页
5 教师预测的研究
第53-57页
· 国外关于教师预测的实证研究
第53-56页
· 国内关于教师预测的思辨研究
第56-57页
第二部分 研究框架
第57-71页
1 问题提出
第57-60页
· 对既有研究的思考
第57-59页
· 本研究关注的问题
第59-60页
2 理论观点
第60-65页
· 核心概念
第60-62页
· 理论模型
第62-65页
3 研究设计
第65-68页
· 研究内容
第65-67页
· 研究方法
第67-68页
4 研究意义
第68-71页
· 理论意义
第68-69页
· 实践意义
第69-71页
第三部分 教师情绪预测的准确性
第71-92页
1 引言
第71-72页
2 教师预测群体学生情绪的准确性
第72-82页
· 研究对象
第72页
· 研究工具
第72-74页
· 研究程序
第74页
· 研究结果
第74-82页
3 教师预测个体学生情绪的准确性
第82-89页
· 复习迎考情境中的教师情绪预测准确性
第82-84页
· 课堂管教情境中的教师情绪预测准确性
第84-87页
· 积极期望情境中的教师情绪预测准确性
第87-89页
4 讨论
第89-91页
· 情境问卷编制的测量学分析
第89页
· 教师情绪预测的准确性水平
第89-91页
5 结论
第91-92页
第四部分 注意聚焦对教师情绪预测准确性的影响
第92-109页
1 引言
第92-94页
2 实验一:预测群体学生情绪时,注意聚焦的影响
第94-97页
· 目的
第94页
· 方法
第94-95页
· 结果
第95-97页
3 实验二:预测个体学生情绪时,注意聚焦的影响
第97-100页
· 目的
第97页
· 方法
第97-98页
· 结果
第98-100页
4 实验三:注意信息完整性对情绪预测准确性的影响
第100-105页
· 目的
第100页
· 方法
第100-102页
· 结果
第102-105页
5 注意聚焦实验综合讨论
第105-108页
· 注意聚焦对教师情绪预测准确性的影响
第105-107页
· 注意信息完整性对教师情绪预测准确性的影响
第107-108页
6 注意聚焦实验结论
第108-109页
第五部分 样例锚点对教师情绪预测准确性的影响
第109-120页
1 引言
第109-110页
2 实验一:自由回忆范式下样例锚点对教师情绪预测准确性的影响
第110-113页
· 目的
第110页
· 方法
第110-111页
· 结果
第111-113页
3 实验二:样例启动范式下样例锚点对教师情绪预测准确性的影响
第113-117页
· 目的
第113页
· 方法
第113-115页
· 结果
第115-117页
4 样例锚点实验综合讨论
第117-119页
5 样例锚点实验结论
第119-120页
第六部分 共情锚点对教师情绪预测准确性的影响
第120-143页
1 引言
第120-122页
2 实验一:教师预测群体学生情绪时,共情锚点的影响
第122-127页
· 目的
第122页
· 方法
第122-123页
· 结果
第123-126页
· 补充实验
第126-127页
3 实验二:教师预测个体学生情绪时,共情锚点的影响
第127-131页
· 目的
第127页
· 方法
第127-128页
· 结果
第128-131页
4 实验三:共情策略对教师预测群体学生情绪准确性的影响
第131-138页
· 目的
第131页
· 方法
第131-134页
· 结果
第134-138页
5 共情锚点实验综合讨论
第138-142页
· 教师情绪预测过程中的共情锚点效应
第138-139页
· 共情策略对教师情绪预测准确性的影响
第139-142页
6 共情锚点实验结论
第142-143页
第七部分 教师情绪预测认知策略调查研究
第143-157页
1 引言
第143-144页
2 教师情绪预测认知策略问卷编制
第144-149页
· 方法
第144-145页
· 结果
第145-149页
3 教师情绪预测认知策略现状调查
第149-154页
· 方法
第149-150页
· 结果
第150-154页
4 讨论
第154-155页
· 教师情绪预测认知策略现状调查
第154-155页
· 教师情绪预测认知策略类型分析
第155页
5 结论
第155-157页
第八部分 综合讨论与研究总结
第157-172页
1 综合讨论
第157-167页
· 教师情绪预测理论的初步构建
第157-158页
· 教师情绪预测的准确性
第158-159页
· 教师情绪预测准确性的影响因素
第159-163页
· 教师情绪预测认知策略特点
第163-164页
· 教师情绪预测准确性研究方法
第164-167页
2 研究结论
第167-168页
3 研究贡献
第168-170页
4 研究展望
第170-172页
参考文献
第172-190页
附录
第190-201页
后记
第201-204页
攻读博士学位期间的科研成果
第204-205 页
本篇论文共
205
页,
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