|
|
优化生物课堂教学的实践与思考 |
[生物必修1论文] 摘 要: 本文论述了中学生物教育正由应试教育向素质教育转化，中学生轻视生物学习，甚至把生物课看成负担，在此情况下如何在生物教学中寻找突破口，优化生物课堂教学，走出生物教学的现状。
关键词: 优化、激励、幽默、问题、目标、手段、方法
当前中学生物教育正从应试教育向素质教育转化，但有不少学生轻视生物学习，甚至把生物课看成是负担，在此情况下如何从生物教学中寻找突破口，激发学生的兴趣，搞好搞活教学是值得每一位生物教师深思的。作为一位初中的生物教师，对生物教学中出现的问题，有过担忧也有过困惑，我想更重要的是应该着重思考，作为一名生物教师应该如何发挥自己的特长，优化生物课堂教学。下面我就结合自己生物教学，谈一谈对优化生物课堂教学的几点不成熟想法。
一、优化课堂教学过程
1、注重激励教学、优化课堂教学过程
课堂是教师和学生接触的主要场所，也是教师欣赏学生的主要舞台。在我们的生物教学中，我们经常会遇到一些棘手的学生，上课不认真听讲；平时不完成作业；不遵守纪律……在你面前一无是处的学生可能比比皆是，我们可能会觉得他们多的是缺点，少的是优点，那么在这样一个教学环境下，我们该怎样改变学生的现状，拉近师生之间的距离，让学生来喜欢生物课呢？几年的生物教学让我深深地体会到生物是一门非常讲究教学艺术的课程，一堂课教学任务可能有很多，但作为一名生物教师我们应该注重课堂氛围，融洽课堂气氛，注重在教学中激励学生，使学生产生良好的心境，达到良好的学习效果。中外许多优秀教师都十分重视在课堂中运用激励艺术。有人听了美国一位生物老师上的一堂《蚯蚓》课，他拿来许多蚯蚓要学生说说蚯蚓的特点。当一个学生说蚯蚓有点咸时，老师问：“你怎么知道？”学生答：“我刚尝过。”这时教师……
<<<<<全文未完，本文约4661个中文字，未计算英文字母、数字>>>>>
|
|
| |
| 投稿人：fd4rtf |
|
最后编辑：admin46 |
生物必修1论文 | 生物必修1论文 |
|
