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高中生物教学反思（三）

[生物必修1论文]        （四）学生评价反思

    学生在一定阶段的学习后，对活动成果或学习效果给予评定，给予一个认同，学生会有一种成就感，有利于培养学生的兴趣及自信心。新课程改革十分强调发展性评价，即使用激励的方式，从多方面、多层次地让学生获得恰当的评价，促进他们积极主动地全面发展。由于教师在主客观及凭自己的经验、阅历及喜好，在评定学生方面会有一些偏听偏差，那么我们反思时应从哪些方面去寻找自己的失误点，及时调整自己？

    新课改指出：评价以科学、合理作为关键；公平、公正作为原则；换位思考，认识学生的差异（层次差异）；倾听学生的诉说；注重学生自我评价及班级的集体评价；促进学生的发展作为评价的最高目标。我们要对照以上原则逐一核对，不断反思，总结出一套合理的合乎实际的评价原则和体系。

    反思案例Ⅴ：《调查环境污染对生物的影响》

    [过程描述]

    在讲述环境污染环境时，有学生想到对废旧干电池进行研究，作为治理废旧干电池污染的重要一环。于是确立了这个探究课题。首先组织学生调查电池的构造、原料、对环境的危害。然后确定研究重点，从而确定实验方案。

    实验结束后小组内对实验记录进行分析、比较、讨论。

    结题：通过分析，得出结论，并要求学生撰写出有关废旧电池对环境污染的科技小论文，并把干电池对环境污染做一些宣传性的图片展及小报展，介绍并加以推广，渗透环保教育。其中一篇小论文还获得三等奖。

    [课案分析]

    通过这……

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投稿人：fd4rtf

最后编辑：admin46

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