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生物教学中学生创新能力的培养

[生物必修1论文]    生物教学是一门富有创新内涵的学科,为有效地培养学生的创新能力,优化课堂教学,应该把培养创新意识和能力作为每节课的教学目标。我们必须转变观念,按照新教材的基本要求,把培养学生的创新意识、创新精神、创新能力落实到教学过程中,使学生的创新意识逐步形成,日益提高。那么,在生物教学中应当如何培养学生的创新能力呢?
    一、培养学生创新能力从双基教学抓起
    对学生创新能力的培养,必须加强双基教学。创新能力的培养离不开基础知识的积累,基础知识是人们学习专业知识、掌握技能技巧的支撑点,是人类文化积累的基础和起点。培养学生的创新能力与加强双基教学是创新与继承的关系,创新要在继承上进行,继承有助于培养创新的能力。双基是学生从事创造性活动的基础和前提,培养学生的创新能力必须扎扎实实加强生物的双基教学。
    初中生物教学是以认识生命现象和本质为起点,因此初中生物教学大体需要从以下三个方面做好双基教学工作:
    (1)让学生认识和了解生物界的概况,知道地球上有哪些生物种类。(2)让学生初步了解地球上现在的生物是怎么来的,使之在头脑中形成必要的生物学观点。(3)让学生认识人类自身生命活动及规律,珍惜生命,从中获得卫生保健知识。
    其中的三个问题是:(1)生物是什么?主要是由哪些部分组成?有什么类别?具有什么功能?(2)它们的地理分布、生活习性怎样?如何解剖等?(3)为什么有这些生命现象产生?对生命现象如何进行科学解释,这是初中生物教学内容的逻辑关系。
    二、培养学生创新能力
    教师要帮助学生举一反三,全面系统准确地认识掌握概念,并从各个概念中找出生命活动的规律,将知识融会贯通,用下面的教学方法能较好地解决这一难题: 1、抓住生物学科特点,……
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