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| 实施开放性生物教学应对WTO教育革命 |
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[生物新课程改革论文] 进入WTO，面对开放的世界，教育将受到巨大而严峻的挑战。从宏观上讲教育开放市场，微观上讲教育的重心将是培养创新型人才。这就要求我们的教学应面对这一挑战，要不断地丰富素质教育观念的思想内涵，而素质教育观念的思想内涵又将反过来进一步提高素质教育的 具体实践，转变教育思想，更新教育观念，实施开放性教学。
1 更新生物教育观念
进入WTO，重新审视教育理念、功能、质量标准，要融入国际化的思想和要求。从这个角度讲，教学应一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生，重点培养学生的生物学素养和生物学能力。
1.1 创设宽松的课堂气氛。教育需要宽松，这是教育本质及其特点所决定的，教育应在宽松的条件下，建立起智慧性的有情竞争机制。
1.2 树立新型师生观。作为教师应敢于面对学生挑战，放下权威的架子，对学生学习中提出的新问题、新思维及独立见解，及时启发、引导；师生平等，自由交流，从相互理解到相互信任再到相互学习。
1.3 体现学生主体的观念。教师应在课堂上突出学生主体地位，使学生不再被动地聆听、接受以至成为知识的容器，应积极地让学生体验教学情境、设计学习过程，分享解决问题后的喜悦。
1.4 培养复合型人才。从这个观点出发，教学应当摒弃唯分数论，强调生物学科中与其它学科的融会贯通，为将来造就复合型人才奠定基础。
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