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运用模式图进行生物教学中的形象思
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多媒体辅助生物教学的尝试

[初中生物论文]    随着经济的发展,科学技术的提高,和教育实现现代化,越来越多的学校配备了多媒体教室。利用最新的多媒体技术进行课堂教学。 作为一种新的教学手段,多媒体技术有着其它教学手段无可比拟的优越性。它集文字、声音、图象、图形、视频、动画等多种传播媒介于一体,并可以灵活地把它们组合到一起,多方位、多角度、多途径地向学生传递信息,以其良好的交互性为老师和学生提供了生动活泼、灵活多样、丰富多彩的人机交流的多媒体教学环境,较好地完成教与学、学与练的全过程,具有极佳的教学效果。
    生物学是一门自然科学,它生动地反映了自然界千姿万态、变化莫测的生物世界。中学生,特别是城市中的中学生,和自然界的接触很少,对各种生物几乎是一无所知。因此,在课堂上很难让学生对一些生物及其生活环境有一个直观的认识。运用计算机多媒体虚拟现实技术,结合录像等影视技术可以生动地向学生展现美妙的海洋世界、森林风貌、人体结构。使学生既能够看到天空中飞翔的杜鹃,海水中遨游的鲨鱼,又能看到非洲的狮子,南极的企鹅,澳大利亚的袋鼠。极大地开阔了学生的视野,激发起学生学习生物的兴趣。
    同时,利用多媒体技术还可以不受空间的限制。中学生物学的教学内容,既有宏观世界的又有微观世界的,其空间跨度很大。使用多媒体既可以展现生态系统的组成结构,又可以再现细菌、病毒的生殖过程。对一些细微的结构,如耳的内部结构等,也可以利用多媒体技术将其放大再现。
    利用多媒体技术还不受时间的限制。在课堂上可以用很短的时间演示事物发展的全过程。如植物的发芽、生长、开花、结果的全过程,胚胎发育的过程等。对一些特殊情况,如心脏的跳动,利用动画不仅可以形象地向学生演示这一过程的细节,而且可快可慢,随意调节。
    在教学的过程中,有大量的实验要做。做好这些实验对学好……
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投稿人:gtr     最后编辑:pjnj
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