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| 做中学──让学生与科学牵手 |
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生活离不开科学。做中学就是通过让学生自己在探究自然的奥秘中学会仔细观察，学会动手操作，学会解决问题，使学生真正走进科学。做中学是培养学生全面科学素质，引导学生热爱科学、理解科学、运用科学、创造性地解决问题的一种有效的教学方式。
一、理论依据
1. 建构主义理论：建构主义的核心观点是给学生提供充足的时间和空间，让学生主动建构知识，培养和发展学生的创造能力。
2. 波利亚的主动学习原则。它的核心观点是：学习和掌握知识的最好途径是自己发现，学生应当在给定的环境下，尽量多地自己去发现要学习的材料。
二、实验的实施
（一）让学生亲自操作、体验、领悟科学的本质
在进行科学活动的过程中，教师要充分发挥主导作用，准备材料，为学生提供动手操作的机会。教师在活动中应明确、简洁、恰当地进行提问，或让学生就所研究的问题自己提问，以使学生有的放矢地活动。只有学生有了疑问并产生了寻求答案的愿望，主动探索才进入真正的准备阶段。做中学可以激发学生的好奇心。好奇心可以使他们充满想象力和创造力，会使他们专注做一件他们认为有意义的事，做他们认为开心的事。例如在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，学生提出了不同的五种方法，教师对学生的设计思路及实验的可操作性进行引导，学生在亲身实验中发现了教师准备的实验材料的用途，通过小组探究，极大地激发了探究的热情，当他们获得成功时，学生的个性得到充分的发展。探究性学习是让学生掌握科学的……<<<<<全文未完，本文约2788个汉字，293个数字符号>>>>>
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| 投稿人：gtr |
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时间：2006年1月10日 |
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最后编辑：pjnj |
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