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随着素质教育在全国的深入展开,广大生物教师更新了教育观念,树立起信心,积极投身到素质教育中来。下面就中学生物学科中实施素质教育谈几点看法,以期引起同仁进一步讨论。1.提高认识,更新观念,增强素质教育意识实施素质教育,教师首先要树立素质教育的观念,明确传统教育与素质教育的区别。在现代中学教育中,实施素质教育是历史的必然,是振兴中华、实现四化的需要,只有教师提高认识,更新教育观念,素质教育才能得以有效实施,那么传统教育与素质教育的区别何在呢?应该说两种教育在本质上有所不同。传统教育与传统社会相适应,是从属于传统社会政治、经济和文化的,主要表现是:目的上把人培养成为工具,方法上强调灌输,强调从社会和教育者出发,把学生作为动物来塑造和培养,使学生成为社会的被动适应者,这是一种适应性或依附性教育。社会需要既是传统教育的出发点,也是教育的归宿。所以传统教育是从社会需要出发,把受教育者作为工具来培养,而不是把受教育者作为人来发展,这是传统教育的根本特征,也一直是我国教育的主要特点,这种教育对维持中国传统社会的政治统治起着重要作用,却严重阻碍我国社会由传统向现代转轨。现代社会的建立和发展、再发展是以人为起点和目的的,学校素质教育的起点是学生,落脚点还是学生。因为社会是人的社会,而人又是一定社会中的人,良好发展的人和良好的社会是相互促进的,人的发展是社会进步的根本动力,发展的社会又为人的幸福生活和人的发展提供条件。由此,素质教育就是面向全体学生,使学生的生理素质、心理素质、文化素质等得到系统地、全面地、主动地发展。这样,教育就必须从传统教育的社会需要为本位的工具性教育转变…… <<<<<全文未完，本文约985个汉字，76个数字符号>>>>>
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